问题化教学在初中化学课堂中的应用-中国期刊网

摘要摘要：在课改日益推进下，如何有效设置问题，提高学生学习动力等问题成为教师关注的重点。通过设置条理性、科学性强的问题，能够唤起学生的学习热情，让学生主动承栽着问题去学习，为化学核心素养的培养提供有利条件。鉴于初中生处于思维、逻辑发展的关键时期，教师应围绕学生实际，结合课程标准设置问题，让学生在认知问题的基础上，进一步地探讨问题的解决方案，激发其採究欲和求知欲。