问题化教学在初中化学课堂中的应用

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摘要 摘要:问题能够驱动学生学习,提问的主体可以是教师也可以是学生。教师提问能够带动学生去思考,学生提问能够使教师的教学更具针对性。其中,问题化教学在化学教学中发挥了巨大的作用。
出处 《教育学文摘》 2021年5期
出版日期 2021年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)