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数学课堂导入有效策略探究
数学课堂导入有效策略探究
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摘要
【摘 要】随着新课程标准的实施,数学课堂教学也在积极创新,以适应学生的实际需求与课程标准要求,其中的课堂导入环节呈现多元化趋势,促进了数学课堂教学质量,但在具体实施中仍然存在一些问题,制约了小学数学课程的质量,需要得到合理的解决与完善,全面发挥导入环节的作用。本文结合实践经验,总结了小学数学课堂导入的策略。
DOI
lj1n3pe7dv/5827992
作者
方燕妮
机构地区
大田县城关第二小学
出处
《中国教工》
2022年1期
关键词
课堂导入 策略 探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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