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初中数学课堂导入策略探究

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摘要　　摘要：课堂导入在初中数学教学课堂中承载着“抛砖引玉”的作用，良好的课堂导入直接关乎整堂课的教学质量。教师设计良好的课堂导入，能让学生尽快走入数学学习课堂，切实地提高学生的思维，培养学生的创造性思维。教师需要突破传统课堂教学导入的局限性，更新教学理念，结合学生的实际学习情况，进行导入方法的创新，提高初中数学课堂导入的有效性。本文提出了教学导入的设计原则，并列举了一些优秀设计案例;分析初中数学课堂导入现状，找到数学课堂导入存在的问题，针对问题提出了对策，希望对广大教育者们有所帮助。

DOI 54y15z5140/5410552

作者杜猛

机构地区四川省旺苍县普济中学四川旺苍 628200

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词　　初中数学课堂导入教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）