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新课标下高中地理课堂问题式教学应用探析
新课标下高中地理课堂问题式教学应用探析
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摘要
摘要:“问题式教学法”顾名思义,就是将问题作为主要教学载体贯穿在整个教学活动中。在高中地理课程开展过程中,各个教学环节都将以问题的形式向学生展现,教学问题的引入可以有效激发学生的求知欲与好奇心,发挥学生在学习过程中的主体优势与主体作用。使高中学生不仅可以收获完整的地理知识,而且可以在学习过程中提升学生自主意识与核心素养。
DOI
lde5znz5d3/5659241
作者
王念
机构地区
重庆市黔江民族中学校 409000
出处
《中小学教育》
2021年20期
关键词
高中生教育
地理课程
问题式教学法
实践策略分析
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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