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小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

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摘要摘要：数学是一门具有较强逻辑性、推理性的学科，需要学生具备较高的综合素养，才能对数学学习充满兴趣。在新课程改革的背景下，核心素养的教学理念已经深入人心，需要对其进行充分地研究与渗透，才能在提升小学数学教学有效性的基础上，提高学生的综合素质。本文主要从推理能力、符号意识、几何直观三个角度来阐述小学数学核心素养的培养，从而在一定程度上提升学生的综合素养以及能力。

DOI 7j6wk8w040/5134266

作者黄艳林

机构地区四川省资阳市安岳县李家小学四川资阳 642300

出处《时代教育》 2021年2期

关键词小学数学核心素养培养基本路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）