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小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

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摘要摘要：小学数学课堂是以学生全面发展为目标的课堂，在不断将课程改革的教学理念进行深入的过程中，小学数学课堂应当将学科核心素养作为重要的培养基石。逐渐能够让学生在课堂上收获情感能力，掌握有效的数学思维，不断形成重要的探究数学问题的能力。教师应当从学生出发，逐渐找到学科核心素养培养的基本路径。

DOI lj10vl014v/5028844

作者王敏

机构地区湖北省十堰市郧阳区城关镇第三完全小学

出处《中国教师》 2020年30期

关键词小学数学学科核心素养基本路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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