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探究思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用

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摘要摘要：在我国教育体系中高中阶段的语文课程致力于提升学生的语言、思维、审美及文化传承等素养，其中阅读教学对学生这些素养的提升具有关键作用，将思维导图教学引入高中语文整本书阅读教学中能够产生巨大的实践价值。基于此，本文将简要介绍将思维导图纳入高中语文整本书阅读教学中的现实依据，且系统阐述语文教师将如何把思维导图法正确应用于阅读教学中。

DOI pd5gnvx2j7/5097671

作者刘思伯

机构地区北京市第二中学 100010

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词思维导图高中语文整本书阅读现实依据应用方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）