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思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用策略

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摘要摘要：高中语文的阅读教学在当下呈现出由单独篇目精读向“整本书阅读”倾斜的态势，更加侧重于高中学生思辨力和综合性阅读能力的训练和培养。思维导图基于自身特性，在“整本书阅读”教学中有着突出的优点和可行性。由此，高中语文教师应当积极将思维导图应用在语文课堂上，并及时创新并调整相应的教学策略。

DOI wjvlpg3647/6800074

作者孔维晨

机构地区大庆外国语学校，黑龙江省大庆市 163000

出处《中国教师》 2022年19期

关键词思维导图高中语文阅读教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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