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思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用分析

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摘要摘要：在新课改教学模式下，人们越发注重在高中语文教学中，不断培养学生阅读能力及思维能力的发展。高中语文教师不能只将自己的目光，放到督促学生学习书本内容之中，而是要注重学生在自主阅读中，不断培养学生的分析能力及解决问题能力，让独立思考成为教学活动的重要环节。因此，在实际的高中阅读教学中，教师可利用思维导图开展教学活动，以此提升课堂教学质量，提高学生的阅读水平。本文对此进行阐述与分析。

DOI wjv27v5kd7/5744474

作者严进慧

机构地区西宁市第十四中学青海省西宁市810000

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词思维导图高中语文语文教学阅读教学应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）