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初中班主任班级管理中情感教育方法的运用

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摘要摘要：教育应当以学生为主体，关注学生各方面状态，促进学生的全面发展。学生在初中阶段正处于叛逆期，对于强制性规定要求具有强烈的抵触逆反。因而应当选择合适的方式与学生沟通，解决学生与教师间的沟通障碍，保证学生在全方面的发展。作为一种柔和的管理方式，情感教育方法可以作为初中管理的方法之一，通过关爱、赞美、激励、角色互换等方式实现班级管理，可以和强制性规定相结合，师生间保持和谐平等关系，给学生营造良好的学习环境。

DOI 3j7koxwgd1/5019405

作者姜爱莉

机构地区招远市阜山镇庙后吕家初级中学山东烟台 265400

出处《中国教师》 2020年13期

关键词初中班级管理情感教育方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）