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思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用研究

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摘要摘要：面对多样化的阅读方式，高中阶段的语文教师需要借助思维导图来引导学生对整本书阅读能力的完整性和系统性，并以此来全面提升学生的语文素养。文章对思维导图在高中语文学习中的应用做了细致的研究，希望能针对目前存在于阅读中的问题做好科学的指导，从而达成既定的教学目标。

DOI 6jr9kxqxj5/4566415

作者田丽梅

机构地区河北省廊坊市第十二中学 065003

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词思维导图高中语文整本书阅读应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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