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思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用研究

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摘要摘要：整本书阅读是新课程改革以后高中语文中新增加的一项教学要求，与传统的语文课文教学相比，整本书阅读存在着篇幅长、内容复杂、逻辑强等特点，需要教师改变传统的教学思维方式，思维导图是一种可视化的学习方式，能够促进学生阅读思维的发展，提升学生的阅读效率，促使整本书阅读教学更好得到的开展。本篇文章主要围绕“思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用”这一主题展开探索，旨在寻找到促进高中阅读教学质量进一步提升的可靠途径。

DOI lj101nl54v/5042168

作者成锦静

机构地区广西来宾市第八中学 546100

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词思维导图高中语文整本书阅读教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）