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小学高年级语文主题阅读教学研究

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摘要摘要在小学语文教学当中，阅读教学占据的比重是较大的，在传统语文课堂上，教师往往将课文一篇一篇单独分裂开，割裂了课文之间的联系，并不利于学生学习。近几年来，伴随着教育教学改革的不断推进，如何提高学生的阅读兴趣，调动课内外文本之间的联系，受到了广泛关注。在本文研究当中，选择小学高年级学生为研究对象，阐述了语文主题阅读教学的有关策略。

DOI 7j6672prj0/4403290

作者刘丹娇

机构地区浙江省金华市浦江县治平中心小学

出处《成长读本》 2018年7期

关键词高年级语文主题阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）