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在关注学生的状态中促成教师专业化发展

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摘要摘要教师在课堂教学中应该更多关注学生的幸福度。课堂教学中预设与生成的有机统一，是提升教师课堂教学有效性的有力保障。教师的内涵式发展、自身素质的提升，对学生的成长与发展有不可或缺的影响。教师是学校教育教学质量发展的基础，要把学校发展同个人发展紧密结合起来，在问责中提升自己，在反思中成就自己。学生成长、课堂教学、教师成长、学校发展四个方面是学校发展的灵魂所在。

DOI ojn3geegdr/3505885

作者白守爱

机构地区白守爱

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年13期

关键词关注学生教师专业化发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）