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2005年5期
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浅谈数学教学中学生质疑能力的培养
浅谈数学教学中学生质疑能力的培养
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摘要
亚里士多德说:“思维自疑问和惊奇开始。”这就是说质疑和惊奇是思维的前奏、是思维的导火索,也是学生获取知识的动力。可见质疑能力的培养必须从小抓起,它对于开发学生的智力。发展学生的思维,使学生从课堂上的被动接受变为主动求索有着重大的作用。那么,在数学教学中应如何培养学生的质疑能力呢?我认为可从以下三方面入手:
DOI
pd5km7eld7/385447
作者
周朝会
机构地区
不详
出处
《中国人民教师》
2005年5期
关键词
学生质疑
能力的培养
数学教学
亚里士多德
被动接受
质疑能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国人民教师
2005年5期
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