浅谈数学教学中学生质疑能力的培养

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摘要 亚里士多德说:“思维自疑问和惊奇开始。”这就是说质疑和惊奇是思维的前奏、是思维的导火索,也是学生获取知识的动力。可见质疑能力的培养必须从小抓起,它对于开发学生的智力。发展学生的思维,使学生从课堂上的被动接受变为主动求索有着重大的作用。那么,在数学教学中应如何培养学生的质疑能力呢?我认为可从以下三方面入手:
机构地区 不详
出处 《中国人民教师》 2005年5期
出版日期 2005年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)