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简介：摘要常言说“良好的开端,是成功的一半。”如何能在一堂课的起始阶段便吸引孩子们的目光,让活泼好动的学生尽快融入英语教学的课堂气氛中,是现阶段小学英语教学必须解决的一个重要问题。因此，课堂教学中的“导入”这一环节,便引起了我们的重视。

简介：阅读教学是语文教学中的重要元素,它不但可以让学生积累到丰富语言素材,掌握正确的阅读方法,形成良好的阅读习惯,还能较好促进学生写作能力的提高,从而更好的提升学生语文能力和综合素养,为学生终身可持续发展奠定良好的基础。如何开展有效阅读教学,笔者通过实践,认为从阅读教学导入为突破口,采取恰当的课堂导入方式对提高学生的阅读兴趣,促进阅读教学效率有重要作用。本文围绕教师角度导入及学生角度导入展开阐述,希望对以后初中语文阅读教学提供一定的借鉴。

简介：以一次教学比武教师的课堂导入设计与课堂教学效果的对比研究提出课堂导入环节的价值认知意义，介绍成功的课堂导入所应遵循的一般原则，并结合自己的教学实践和学习所得设计了几个课堂导入案例，以期抛砖引玉。

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简介：摘要好的教学效果的取得不仅看老师所受内容是否全面、深入,他更依赖于老师对课堂教学过程的把握。要想在初中历史课堂教学过程中取得理想的教学效果,巧妙的教学导入方法就显得非常重要。

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简介：〔摘要〕课堂导入是初中英语教学过程中最为重要的环节，有效的课堂导入不仅能够调动起学生的英语学习兴趣，让他们能够在学习过程中专注于学习，还可以提升初中英语课堂教学效果，为教师教学水平的提升提供帮助。笔者结合实践工作经验，在本文当中对初中英语课堂导入的最优化目标实现进行分析和探讨。