简介：摘要地理教学中，合理运用导入，既可以烘托气氛，又能诱发学生学习的兴趣，为一堂好课奠定良好的基础。本文从“借助多媒体导入”、“以故事导入”、“生活体验式导入”、“地方物产导入”、“疑问式导入”五个方面进行了简要阐述。

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简介：导课是课堂教学的关键环节之一,是衔接新旧课文之间的桥梁和纽带,是讲授新知识的起步点、切入点,是一节课的导言、序幕。

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简介：摘要在语文教学中，导入的方法各种各样，没有固定的格式和一成不变的套路，要依据课文内容和特点而定。良好的开端是成功的一半，在教学过程中需要一个精彩的开头，以拨动学生的心弦。巧妙的导法，如同桥梁，联系着旧课和新课；如同路标，引导着学生的思维方法；如同序幕，预示这演出的高潮和结局。因此选择巧妙的导入方法可以激发学生的兴趣，会收到事半功倍的教学效果。

简介：摘要Leading-in导入是一堂常规英语课必不可少的部分，就像一首歌曲或音乐片段的前奏一样，从一节课的开始自然过渡到教学过程中，而且正如歌曲前奏能给听着留下的第一映像一样，一堂课是否精彩生动，是否引人入胜，其亮点必定是导入部分。因此，它既是课堂教学的自然过渡，起承上启下的作用。此外，高中英语新的课程标准理念所倡导的“将课堂回归学生，成为以学生为中心的教学模式”旨在给学生更大的空间，参与到英语课堂，以此来提高学生对语言的感知能力，达到一定的情感认知目标，从而开阔学生的视野扩大学生的知识面，培养学生的发散思维能力，有利于教学效果的提高。

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简介：摘要“课堂导入”是引导学生进入学习状态的教学行为方式，是课堂教学的组成部分。在设计中要有目的地以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来调动学生学习的兴趣，激发其学习物理知识的欲望，确定全课基调。在实际应用中要根据不同的课型（概念课、规律课、复习课）特点设计与此相匹配的课堂导入方法。

简介：摘要一个恰到好处、引人入胜的导入不仅能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，启发和调动学生学习的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习的情景，并能使学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而搭建小学英语的高效课堂，为整个教学成功奠定良好的基础。

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简介：摘要新课导入的好坏直接影响到课堂教学的成败和教学质量的高低，笔者结合教学实践介绍了几种方法1.寓言传说导入；2.歌声导入；3.即兴小品导入法；4.名人轶事导入；5.巧设悬念导入；6.漫画导入。

简介：兴趣是学习新知、探求疑难的原动力。语文课堂如果不能充分调动学生学习的积极性、激发其浓厚的学习兴趣．无疑是师生间瓦棚折磨。只有当学生对语文课产生浓厚的学习兴趣．他们才有可能以一种高涨的情绪投入到学习和思考中去．在创造性的学习中感知智慧的力量。因此，我们有必要重视语文课堂的激趣，在教学中创造契机，切实有效运用兴趣导入，以促进学生主动学习、乐于学习。

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简介：〔摘要〕“课堂导入”，是课堂教学的一个重要环节，是优化课堂教学、提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维的关键所在。

简介：摘要导入方法在成功课堂教学中的作用举足轻重，恰当的导入技巧是成功英语教学中的不可缺的一个环。导入环实是少节节质上帮助学生理原有的识体并使之到于新识的状态的程。到教学效果的好。整知系调整适接受知过它直接关系坏