简介：1．两个相似三角形面积比为9：16，其中小三角形的周长为36cm，求另一个三角形的周长．

简介：本文介绍相似三角形在几何证题中的应用,目的在于深刻理解,灵活运用相似三角形判定定理,以提高证题能力.一、证明线段成比例例1已知从圆外一点A引二切线AB、AC,P为BC上的任意一点,过P作PD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC.

简介：本文以“相似三角形”这节课为例，探究如何发挥教师的主观能动性，创造性地使用教材，培养学生的创新能力。

简介：一、填空题：1.在△ABC与△MNP中，若∠A=∠M，如果能说明——或——或AB/MN=——就可以判定这两个三角形相似．

简介：1．下列条件中，能使△ABC与△A′B′C′相似的个数是（）．

简介：

简介：操作型问题有利于提高学生的动手操作能力和创新能力，可以培养手脑并用的良好学习习惯．下面以与相似形有关的问题为例，予以说明．

简介：一、剖析中考题（2015·江苏常州）如图1是根据某公园的平面示意图建立的平面直角坐标系,公园的入口位于坐标原点O,古塔位于点A（400,300）,从古塔出发沿射线OA方向前行300m是盆景园B,从盆景园B向左转90°后直行400m到达梅花阁C,则点C的坐标是________.

简介：我们可以把一个基本图形（如长方形和正方形）划分成若干个三角形。1．一个长方形可以划分成多个形状和大小完全相同的三角形。例如：2．一个长方形可以划分成多个三角形。例如：3．一个正方形可以划分成多个同样大小的三角形。例如：4．在平行四边形中画一条线段，可使其划分成两个一--三角形。5．在梯形中画一条线段，可使其分成两个三角形。6．在三角形中画一条线段，可使其分成两个三角形。

简介：三角形是最常见的几何图形之一，在日常生活和生产中随处可见。三角形是多边形中最简单的一种，任何复杂的多边形问题，都可以通过将多边形分解成若干个三角形，运用三角形知识来解决。三角形的许多重要性质是进一步研究其他几何图形的基础，三角形的教学是培养学生逻辑能力的一个重要工具，这一部分知识对学生以后的学习和工作都有着极其重要的作用。

简介：请你先用根火柴摆成1个三条边长分别是3、4、5的直角三角形，然后再用4根火柴把直角三角形分成面积相等的3部分。

简介：你能从图中找到多少个任意大小和方向的等腰直角三角形？要求，三角形至少要穿过3个硬币的中心。如图所示。

简介：我们知道，三条线段可以拼成一个三角形。现在给你1厘米、2厘米和3厘米长的线段各三条，你能用它们拼出13个三角形吗？

简介：请你把9张图片放入影条格内,使整个画面里有6个完整的黑三角形和6个完整的白三角形。

简介：

简介：　　问题与情境　　1.如图1,有的建筑物顶部框架做成三角形的形状.你知道为什么吗?　　2.李师傅要在4根木条中选3根,将它们钉成一个三角形框架.这4根木条的长度分别是10cm、20cm、30cm、40cm.……

简介：三角形是最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见．它不仅是研究其他图形的基础，而且在解决实际问题中也有着广泛的应用．因此，探索和掌握它的基本性质，对于我们更好地认识现实世界、发展空间观念、提高推理能力，都是非常重要的．

简介：　　一、问题与情境　　1.建筑物的顶部框架都做成三角形的形状(如图1).你知道为什么吗?……

简介：

简介：小青在地上画了4个一样大小的小三角形，一个小三角形在中间，另外3个小三角形和中间那个三角形相连（如下图）。他又在上面画了两个三角形，这样就增加了12个同样大小的小三角形，小朋友，你知道他是怎样画的吗？