简介：随着教育发展不断的深化,高等师范院校音乐教学面临着自身改革和发展的问题,音乐教育中声乐教学同样也存在许多亟待探索的问题,应从实际出发,优化课程结构,寻找适合高师声乐教学的课程设置、教学方法,挖掘传统教学状态下难以显现的潜在功能,提高声乐教学质量和教学效率.

简介：一、问题的提出近年来,全国高校文献检索与利用课的开课面不断扩大,现已达532所,约占高校总数的52％。据有关部门1985年对文献课开课率抽样调查的结果:

简介：当前,高等师范院校音乐学科建设面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。思考和解决高等师范院校音乐学科在当前发展中存在的问题,通过解决音乐学科在新历史条件下出现的问题,如合理解决音乐学科本体性与方法论的问题、学科体系与学科建设内容的问题、复合性学科基础观的问题、高等教育国际化与学科建设发展的问题,充分发展高等师范音乐学科的特色与特点等,是高等师范院校加快优势特色学科建设及步伐的有效途径。

简介：师范类毕业生就业能力的提高受学校、社会、个人共同影响，但师范类毕业生就业能力的高低最终取决于学校的培养环节。师范类高校需要一切以学生为本，坚持市场导向，加强就业指导，不断推动毕业生就业工作。从学校自身来讲，应该从以下几方面提高师范生的就业能力。

简介：师范生的素质是指未来教师在教育教学活动中表现出来的素质，它有别于一般大学生的素质。新时期高等师范院校对师范生的素质要求包括三个层次：即基础素质、专业素质和职业素质。其中基础素质又包括思想品德素质、智能素质、个性心理素质和身体素质；专业素质包括专业知识素质、专业能力素质和专业水平素质；职业素质包括职业道德、教育观念、教学能力等方面的素质。为了培养这些素质，师范院校必须进行教学内容和课程体系的改革。

简介：分析了社会对大学生就业素质的需求，提出了就业动力支持模式是培养高等师范专业学生就业素质的实践方式，通过全程、全面、全员的职业指导和实践体验培训来提高学生的就业素质，同时对就业工作中相应的评价方法进行阐述。

简介：<正>近年来,我国的教育特别是中小学教育正逐渐地由应试教育向素质教育转变,出现了前所未有的可喜局面。同时,也对美术教育提出了新的、更高的要求。这就向师范美术教育提出了新的挑战,也为其提供了新的发展。师范美术专业的教育如何适应和满足这种新要求,怎样迎接这一新挑战和怎样把

简介：在高校古代汉语教学中,相对于文字、词汇而言语法虽然较为简单却是比较枯燥的。学生的语法水平普遍不高,对语法知识又不容易产生兴趣。针对学生的特点和实际水平,教师在授课时应首先注意培养学生的语法意识,其次要把握语法教学中的一些关键问题,这对于真正提高学生的语法水平,进而提高学生的语言能力有重要作用。

简介：21世纪的我国教育将是多种体制的学校教育和多种渠道的社会教育彼此配合、相互促进的大教育、开放教育和全民教育。我国未来的教育将对教师素质提出更高的要求。在世纪交替之际教师的知识结构、能力结构,以及道德素养等都须与时代的发展相适应。

简介：

简介：高等师范院校的音乐教育担负着为中、小学培养素质全面的合格教师的重任，但随着时代的发展，高等师范院校音乐专业的课程设置和教育理念已不能适应社会和学生从业的要求，必须进行改革，才能实现培养学生创新能力和艺术实践能力、提高学生综合素质的教育目标。

简介：高等师范院校的科研工作有利于促进学科和专业的建设与发展，有利于更新教育手段和教学内容，是学校与社会的重要连接点，也是直接育人的手段。要彻底转变封闭，分散，小型做法，尽快构建起联合，竞争，协调，开放的有效机制。

简介：当今世界可谓党争的世界,竞争实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。可见,中国要实现经济的腾飞,要实现科学现代化,要赢得21世纪的主动,就必须从21世纪的

简介：

简介：中国教育近代化的推进、新式学堂的建立、社会对人才需求、对中国社会现状的反思以及教育体制的变革推动了壬寅-癸卯学制产生，中国高等师范教育体系正式形成。通过对学制中有关高等师范教育的培养目标、入学资格、办学条件、课程设置、学生义务、费用待遇等内容的解读，阐述其对今天中国高等师范教育改革。对进一步推行师范生免费政策，建立适合中国高等师范毕业生的分配制度和竞争机制，强化师范生的专业训练和人格培养等方面的重要意义。

简介：现代音乐教育的发展,对于高等师范院校音乐专业的教学质量提出了更高的要求.本文从教育观念、课程结构、教学方法、师资建设四个方面对高等师范院校音乐专业教学改革进行了思考和探讨,希望对于高等师范院校的音乐教学改革有所启示.

简介：本文基于多方面的分析，认为有必要在教学思想、教学方法、教材版本、教学语言和考核形式等方面实现5个转变，着眼于培养和提高学生实际运用英语的能力，采用以讨论和归纳为主的教学方法，使用英文版语法教材，主要用英语进行教学，运用理论与实践相结合的考核形式，才能处理好知识与能力的关系，达到教学改革的目的，有效地提高教学质量，完成预定的教学任务。

简介：美术课程评价的目的是为了促进学生全面发展,改进教师的教学以及促进美术课程不断发展,　　　　学生评价　　美术课程评价从最初的意义上来讲就是对美术课程设置的性质和价值作出必要性判断

简介：21世纪多媒体技术作为计算机应用技术在各个领域的应用日益广泛,同时,信息时代对高等师范教育的要求也发生了变化.为了做好信息时代的高等师范教育工作,我们首先要对多媒体技术在高等师范教育工作中的应用有一个合理的定位和正确的认识.

简介：本文通过对我国特教师资培养的历史回顾及对国外特教师资培养的分析,探讨了我国高等师范特殊教育师资培养在新形势下所面临的问题及国外可借鉴的经验,在此基础上,结合我国的实际情况提出改革高等师范特殊教育师资培养的几点建议,以期引起广大同行的共鸣.