简介：南通高等师范学校是经省、市人民政府批准，由原江苏省南通师范学校和江苏省海门师范学校于2005年5月合并组建的一所以培养专科程度小学（含学前）师资为主要任务的市属全日制高等学校。业务归口江苏教育学院，同时增挂江苏教育学院南通分院校牌。

简介：南京高等师范学校与北京高等师范学校是我国民国初年高等师范教育的典范,郭秉文与陈宝泉两位校长分别探索并成功实践了两种不同的师范教育发展模式。郭秉文受美国教育理念与实践的影响较深,而陈宝泉则较多借鉴了日本的办学经验,两所学校的发展模式也因此具有不同的特色。对二者的比较研究有助于我们更好地把握民国初期我国高等师范教育发展的基本状况、特点,并为当前师范教育的改革发展提供借鉴。

简介：运用实验法、统计法、文献研究法,对高等师范学校原有的体育教学进行改革,提出新的体育教学模式,为体育教学改革提供理论依据.

简介：

简介：1911年辛亥革命胜利后至1922年新学制颁布前，这一时期中国师范教育有一种特色，即师范区划制的创立，它光耀于师范教育史上，并为后来办师范教育的人取法。尤其是对于高等师范学校的分区设置，意义更为重大。各高等师范学校校长，除管理本校校务外，还要视察该地区各中等教育，了解他们的情况。

简介：高等师范教育中注重对学生口语表达能力的培养是十分必要的.口语表达能力的培养,要讲求方式方法,潜移默化,循序渐进,以期达到较好的学习效果.

简介：

简介：内容摘要：宿迁高等师范学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，

简介：摘要：体育意识和其他的意识存在着相似性，都需要借助实践活动来得以建立和发展。随着素质教育的全面普及，体育教学受到了高度的重视，在针对高等师范学校落实体育教育的过程中如果能有效地提升师范生的体育意识，对于提升教学的质量和引导师范生今后更好的胜任自己的工作具有着重要的意义。本文就高等师范学校体育教育加强培养师范生体育意识的相关策略进行分析论述。

简介：美丽的阜宁大地，旖旎的射阳河畔，坐落着一所悠久而又年轻的学校——阜宁高等师范学校附属小学。学校始建于1954年，经过几代附小人筚路蓝缕，牵手开拓，破浪前行，如今的学校已拥有”一校三区”，89个教学班，4400多名学生，280多名教职工。翻开阜师附小的发展篇章，

简介：文章采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,从整体性、综合性的角度,对普通高校扩招后学校音乐教育进行了宏观研究。针对高校音乐目前面临的问题以及未来的发展,提出了改革性建议。

简介：南京幼儿高等师范学校、南京市女子中等专业学校是南京市教育局直属学校，位于南京市莫愁路419号。其前身为美国北美基督教长老会于1884年10月创建的明德女子书院，是南京最早开办的学校之一，也是南京第一所女子学校。开设的五年制师范专业有学前教育、英语教育（小学），招收南京市和省内部分地区的应届初中毕业生，学生毕业获大专文凭，并由教育厅统一颁发相应的教师资格证书。五年制高职专业有涉外旅游、文秘、电脑艺术设计专业。自2008年起，学校实施系部管理改革，将原先校、科室、教研组三级管理改为校、系（部）两级管理。在梳理、保留以行政职能划分的校务工作部、教学科研部、学生工作部、后勤工作部的同时，分设了以专业归口的四系，即学前教育系、人文系、外语系、艺术系。

简介：改革与加强我国高等师范学校的计算机基础教育北京师范大学裴纯礼９０年代以来，随着计算机软硬件的飞速发展，特别是网络通信技术与多媒体技术的发展，计算机的应用已不仅限于计算机专业人员，而是广泛而深入地渗透到全社会的各个领域，有力地推动了其它学科的发展，并逐...

简介：江苏南通高等师范学校开展了品德教育创新研究,重点对学生的品德发展评价进行实践创新,具体包括品德评价指标内容的创新设计、品德评价程序方法的创新操作。从效果来看,品德发展评价的实践创新使评价本身更加客观公正,有助教师道德教育,也有助学生品德发展。

简介：【摘要】为解决党建与业务工作“两张皮”问题，在对学校党建工作状况进行充分调研、认真分析的基础上，坚持问题导向，精心选定“六融入”党建工作法为学校“一校一品”项目。通过细化措施，周密部署，积极探索“六融入”实现路径。

简介：民国初期，近代高等师范学校成为我国教育学科建立与发展的中心。尤其是北京高等师范学校和南京高等师范学校形成了以归国留学生为主体的教师群体，在教育学科建设的学术化、教学内容与方法的科学化以及人才培养模式的创新等方面建树良多，从而对加速中国教育学科现代化的进程产生了深远的影响。

简介：许昌幼儿师范学校（招生代码258），原名河南省襄城师范学校，是1980年经省政府批准、国家教育部备案的全日制公办学校，2005年6月更名为许昌理工学校，2012if-3月经省教育厅批准更名为许昌幼儿师范学校。学校系国家级重点中专，河南省职业教育先进单位、河南省文明单位、河南省招生就业先进单位、河南省窗口学校，全国艺术等级考试许昌市教学点，许昌市幼儿教育师资培训基地。学校学前教育专业是省属师范类计划，毕业生可直接获得师范类毕业证、幼儿教师资格证和就业报到证。

简介：宿迁高等师范学校以王阳明心学为理论源泉,提出＂良愿前置教育＂并付诸实践。开展＂良愿前置教育＂的前提是要让学生生良愿。为了让学生生出良愿,宿迁高等师范学校总结出一些富有成效的经验：让学生认识到心生良愿的重要性,引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观,力行赏识教育,重视生命教育。

简介：情意素养既是提高认知效率的手段，也是促进人格健康发展的内容。男幼师生情意素养的优化，不仅要光大其自信乐观、坚强忍耐、阳刚活跃等优良情意，还要增强专业兴趣与信念、消解生存环境的“伪娘”焦虑、减弱专业认知不足带来的压力。培养男幼师生应在目标引领中明确其高素质幼儿教师的定位，在生涯规划中强化其职业认同感。在教学改革中突出其性别特质的优势，在具体情境中构建情知共进的场域，形成具有适切性的评价体系。

简介：报考小贴士:考生报考师范学校各专业要进行面试。面试的主要内容及标准依据原辽宁省教委1990年下发的《辽宁省中等师范学校招生面试要求》进行。各专业还需进行考查或专业加试。各学校面试、专业加试一般在5月份进行,拟报考师范学校的考生应及早与学校取得联系,了解具体要求,并做好面试、专业加试的准备。