简介：

简介：改革实施者观念与改革计划者观念的不一致，阻碍了改革的顺利进行。如何克服观念阻抗、实现观念转变以达成观念共享，成为基础教育改革有效推进的关键因素。观念阻抗有着其主体、内容、形式等阻抗。为了克服观念阻抗问题，改革领导者和管理者以积极的态度采用舆论宣传、校本培训、对话合作等多样化的实践策略，以保证基础教育改革所内含的教育观念能够为广大的教育改革的实施者所共享。克服基础教育改革观念阻抗也给予我们一些理性反思。

简介：10月23日，我们陪同中国高等教育学会语文教育专业委员会全体代表赴杜郎口中学作教学、教研的考察与交流。经过近一小时的颠簸，我们一行人来到目的地。杜郎口中学是一所曾经面临倒闭的“濒危学校”，但现在她已经从贫瘠的土壤里开出成功的教育之花。

简介：摘要公安教育改革是国家司法体制改革的重要内容，经过几年的改革取得了阶段性的成果。可持续发展作为一种新的社会发展观和价值观已应用于普通高等教育研究，要实现公安高等教育的可持续发展必须遵循可持续发展的原则，通过优化资源配置、教育改革创新不断推动公安教育的发展。

简介：【摘要】随着公安教育改革的全面开展和不断深入，各公安院校应当从明确自身目标定位、顺应公安教育职业化的总体趋势、重视公安教育的文化传承功能和发挥公安院校教师的积极作用等方面予以应对。【关键词】公安院校公安教育改革思考2008年5月公安部印发的《关于制订公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》中指出：在不取消学历教育的基础上，改变招生模式，强调基础教育在社会大学中完成。2009年10月，公安部就加强和改进公安教育训练工作又出台的《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》明确指出：公安教育要立足构建大教育、大培训工作体系，要以公安民警招录培养体制改革为契机，逐步压缩高中起点普通学历教育，调整公安院校的职能定位和办学重心，创新办学体制和学历教育模式，紧密结合警务实战，努力建设一支高素质的公安队伍。自此，我国公安教育改革拉开序幕。面对公安教育改革的大趋势，公安院校应从以下方面予以应对。

简介：协同创新是教师教育改革有效推进的必然路径。这是由教师教育改革的多系统性、多环节性、多领域性所决定的,并与协同创新过程所具有的目标的一致性、系统的开放性、作用的非线性等特征存在内在统一的逻辑关系。基于此,教师教育改革的有效推进,必须树立协同创新观念,建立协同创新机制,构建协同创新平台,以促进教师专业发展水平的整体跃升。

简介：

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简介：“创新驱动、转型发展”不是狭隘的经济战略，而是统领包括教育在内的各项事业的总战略，最终价值指向是促进人的全面发展、培养造就合格和优秀人才。中央、市委市政府对上海教育都寄予了厚望，希望上海教育能够先行先试，用足用好国家教育综合改革试验区的政策，大胆破解教育改革发展中体制性“弹簧门”和“玻璃门”障碍。当好全国教育改革开放的排头兵和科学发展的先行者。

简介：[摘要]目前我国的职业教育与行业企业存在着一定程度的脱钩，但是职业教育与行业企业对接是职业教育的最佳形式，本文就职业教育与行业企业对接的形式、现状、基本原则进行了分析。[关键词]职业教育企业校企合作目前我国的职业教育与行业企业存在着一定程度的脱钩，具体表现在学习体系与工作体系之间存在差距、课程与就业岗位技术要求之间存在差距、课程与职业资格证书结合不紧密等。例如，在广东中职毕业生或技工学校毕业生的匮乏已影响到广东制造大省的地位。2009年，胡锦涛主席在广东视察期间曾明确表示，“没有一流的技工，就没有一流的产品。”温家宝总理亦在职业教育专题座谈会上提出，“在整个教育结构和教育布局中，必须把职业教育摆在更加突出，更加重要的位置。”因此，目前职业技术教育改革发展的指导思想和发展目标就是把职业技术教育和产业升级的主体企业紧密结合在一起，在更高层级上搭建一个促进各方合作的平台，并加强对学生学习能力、创造能力的培养，以应对产业结构、经济结构调整的需要......

简介：公安职业教育改革背景下,在侦查领域开展校局合作是必要的,也是可行的。当前校局之间在侦查领域的合作尚停留在自发性浅层次合作阶段,需要创新公安院校与公安机关之间的合作关系,在创建具有侦查专业特色的＂双元制＂人才培养模式,大力发展与建设校外实践教学基地,共同打造多元化结构的师资队伍等方面开展校局合作。

简介：对我国职业教育体系的反思职业教育体系反映了一个国家或地区职业教育的层次、类别、阶段、形式和分布，体系的完善直接关系国家职业教育目标的实现、经济社会发展、生产生活的正常运行和劳动者职业素质的提高。当前我国现代职业教育体系还没有形成一个适合技能型人才发展的完整教育体系。

简介：国内外职业教育集团化办学呈现出多种模式，陕西省已经组建了十四个行业特征明显的职教集团，通过对全省职业教育集团发展状况调查分析，归纳了其办学模式特色以及存在的问题，提出了陕西省职教集团的发展思路。

简介：日前，江苏省高等职业教育教师培训中心落户江苏技术师范学院，26位专家成为该中心的首批咨询委员会委员。中心将针对不同的学校、不同发展阶段的教师，设计不同的培训政策、培训内容、培训方法和培训目标实现的路径。

简介：德国的职业教育教师任职资格要求较高，不仅要有高学历，而且必须有企业工作经验；教师专业发展规范，教师在职培训要求严格；聘用大量兼职教师，解决师资不足的问题。借鉴其成功经验，我国高职教育教师队伍建设，应转变观念，研究制定高职教师入职标准，制定专门针对高职教师的职称评审标准和体系，加强教师产学研合作能力的培养，建立健全教师培训和兼职教师聘任机制，加快队伍建设及良性发展，进而提高教育质量与水平。

简介：摘要近年来，贵州中职教育陷入了困境，培养出的中职学生的数量和质量远远不能满足经济社会的需求。中职教育的困境大多来自于落后的中职教育制度以及制度变迁时滞。如果我们这些问题的成因稍加研究，会发现上述几方面的问题其实可以汇集成行业内因和行业外因两个方面。

简介：职教支撑经济发展的“顺德样本”提起广东顺德，就会使人联想起美的、格兰仕、康宝、海信、科龙等知名家电品牌，这里已成为中国最大的制造业基地。顺德人说，顺德的经济社会能有今天的发展，离不开职业教育的支撑。

简介：“劳动技能提升=民生幸福”，这是河南省省长郭庚茂写下的一道公式。这道看似简单的公式，浓缩了河南的省情，凝聚了决策者的真情!

简介：在过去的20年中．出于对本同学生成绩与国际学生的比较．以及在相关国际评估报告中英国学生的学习成就没有达到应有的标准．英同政府对职业教育与培训机构的质量给予了越来越多的关注。通过两个措施，一是明确低质量的学校不能获得政府拨款．二是建立一个独立的国家教育督导制度．并公布学生成绩表．学生的成功率确实得到了改善——在过去10年中平均提高了10％以上。

简介：本研究旨在对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策的阶段性成效进行评估,并就2012年加大中等职业教育财政投入的举措提出建议。主要结论和建议是：中等职业学校的办学行为与办学质量存在诸多不尽如人意的现象,这影响了中等职业教育助学金和部分学生免学费政策效果的达成。在中等职业教育的学校布局和管理体系尚不成熟的情况下,目前加大中等职业教育的中央财政投入应以诱导地方政府完善学校布局、改革管理体系、提高办学质量为核心目标。换言之,不赞成近期内以实施全面免费为加大中等职业教育财政投入的优先选项。