简介:关于“构建”,我喜欢《现代汉语学习词典》(商务印书馆2010年版)的解释,上面说构建就是构思和建立,先构思好,再开始建立,就跟盖房子一样,先有蓝图,然后再建造。在这里我要强调一点,构建现代职业教育体系并不是“无中生有”或者“推倒重来”,而是在现有基础上的清理、修改、添加、理顺、新建。
简介:摘要随着当前教育改革不断加深,在约束条件下的多重困境因素严重影响着现代职业教育体系的建设。本文笔者利用文献研究方法分析了当前职业教育体系建设过程中的目标框架,如体系总体建设目标、外部机制体制建设目标、内部机制体制建设目标、本体建设目标、延伸体建设目标,同时,还全面分析了当前职业教育体系建设中存在的认知困境、表层困境、制度困境。因此,为了促使现代职业教育体系建设更加完善,便必须加强现代职业教育体制改革和制度创新,所以本文笔者根据实际情况提出了现代职业教育体系建设的途径。
简介:摘要教育部出台的《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》提出,要合理确定中等和高等职业学校的人才培养规格,注重中等和高等职业教育在教学内容、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接。在国家领导的支持下,职业教育不断发展,为国家人才战略做出了重大的贡献。2014年,教育部重新规划了中国教育体系,将原来职业教育确定为“现代职业教育”。现代职业教育包含了中职教育、高职教育、本科层次的职业教育(应用技术型本科)、研究生层次的职业教育(专业型研究生)。从此职业教育不再是段头桥,初中毕业的孩子无论选择哪个体系都有望继续升学直到博士学历,也可以选择就业。
简介:摘要2013—2020年要建成中国特色的现代职业教育体系,搭建职业教育立交桥,调整招生制度,高职院校的生源很大部分将来源于中职学校。这就要求高职院校通过做好宣传、合作、衔接和提高专业对口就业率四项工作来吸引生源。