简介：<正>职业教育发展到今天已经到了必须改革的境地,如何改革、从何处着手是摆在职业教育人面前一个严峻的课题。笔者认为职业教育的改革必须是多方面的,如果仅仅是从某一方面入手,很难取得理想的成效。一、明确教育培养目标明确教育目标是前提。职业教育的目标是什么?在当代职业教育中并没有形成严格的统一,有的院校将以"胜任某种

简介：逐步实现了高等教育从“精英教育”向“大众教育”过渡的中国社会，正面临着高校毕业生数量过剩、就业压力过大的问题。与此同时，身处制造业转型关口的大量中国制造业企业，却遭遇着无法招到高素质工人的困境。毫无疑问，只占高等教育知识结构10％比例的职业教育发展过于滞后，导致了上述“尴尬”的存在。

简介：作为发达国家的加拿大在职业教育方面已经走在世界前列,以加拿大职业教育为背景,分析行业企业参与教育管理、教学管理等多方面的深度与广度,指出我国高职教育如要引入企业参与,需要从政府到职业院校等多方面进行改革,并以认真务实的态度做好相关工作.

简介：我国高等职业教育的可持续发展，需要解决两个关键性问题：一是宏观层面的高等职业教育办学体制问题；二是微观层面的高等职业教育办学理念问题。在办学体制方面，首先要突破单一的学校教育系统办学，让行业、企业成为高职教育的办学主体之一；其次要发展本科和研究生教育层次高职教育，健全和完善我国高职教育体系。在办学理念方面，需要认真反思“以就业为导向”的办学理念，确立文化素质教育办学理念。

简介：结合目前职业教育的发展现状,对科学研究实践活动在职业教育改革发展中所具有的重要作用与意义进行阐述,以期引起对职业教育中教育科学研究足够的重视,进而推动职业教育改革发展实践。

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简介：职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，担负着为社会主义现代化建设培养大量高素质劳动者和技能人才的重任，在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊地位。在以“深化职业教育改革，加快我国现代职业教育体系建设”为主题的第二届民盟教育论坛上，与会专家学者提出了许多具有建设性的意见和建议，本期编发两篇文章。

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简介：从分析职业教育课程模式现状出发,深入探究职业教育课程改革中存在的问题,并按照各种职业教育课程模式的改革走势对其进行比较研究,指出各种课程模式的利弊及其共同点,之后研究了我国职业教育课程模式在其影响下的发展历程,并对职业教育课程模式改革进行探索。

简介：摘要2013—2020年要建成中国特色的现代职业教育体系，搭建职业教育立交桥，调整招生制度，高职院校的生源很大部分将来源于中职学校。这就要求高职院校通过做好宣传、合作、衔接和提高专业对口就业率四项工作来吸引生源。

简介：职业教育是德国经济社会发展的秘密武器，其主要特征是“双元制”教育模式，该模式满足了社会发展对人才的需求、满足了青年人成长成才的需求、满足了学校办学治校的需求、也满足了职业教育自身发展的需求。在高职院校办学过程中，应该立足本校实际，充分借鉴德国的经验，做到“六个坚持”：即对接产业、校企合作、实践育人、坚持双师教师培养、教学方法改革、个性培养。

简介：高职教育两年制学制改革是加快发展现代职业教育的有益尝试,我们在看到这一改革优势的同时,还应在录取体制、分类学制、课程衔接体系、教师队伍建设等方面采取一系列措施来应对其面临的一系列挑战。

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简介：摘要现如今的社会，科学技术作为第一生产力突飞猛进，知识经济已见端倪。为适应社会快速发展的需求，提高技能型人才培养的质量迫在眉睫，全世界的职业教育新一轮改革浪潮即将卷起。

简介：摘要在职业教育改革背景下，在高职医学教学中，理清教与学的意义和关系，创新地运用有效教与学的方法,培育学生自导式学习、探究、思考和意义建构能力，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的能力，让高职医学教育改革赋予生命的意义。

简介：摘要作为第三批国家中等职业教育改革发展示范校，根据国家示范校建设要求，结合我校医学检验技术专业的师资、设备和场地的实际情况，进行研究探索。通过教学模式的改革，以达到大幅度提供教学质量的目的，办出自己的职教特色。

简介：摘要中职院校会计专业是培养高素质会计的重要源地，但我国现阶段中职类院校，在会计专业的资源配置和教学模式上仍存在一定问题。为适应当代经济发展对高素质会计的要求，必须对已有的教学模式加以调整，由原来传统的重理论、重体系的学科教学模式向重实践、重技能的模块教学模式转变。现就我国中职学校会计教学现状及改进措施做如下浅析。

简介：摘要职业教育学校实行市场化经营，是适应社会主义市场经济机制发展职业教育的关键，也是职业教育保持兴旺发达的必要前提。用市场的观点审视教育问题，将市场经营理念引入教育，使价值规律与教育规律有机地整合，在一个动态的市场系统中来研究，通过SWOT分析方法，为各类职业教育提供其发展战略思路。

简介：在全世界范围内,教师教育已被公认为是教育领域的重中之重,尤其在普及读写能力、职业技能及作为国家发展基础的公民意识等方面.对于教师教育改革的热情在世界范围内呈现出周期性循环,但令人沮丧的是,结果却不尽如人意.教师教育是复杂教育生态图景中的一部分,其变化部分源于教育改革者的努力,部分源于教育家们也无能为力的自然社会力量.拟通过探寻“叙事”、“理论与实践”及“互惠学习”等概念来描述这一教育图景及其潜在的指向性变化.同时,也将从国际教育图景中的沟通、交流、学习与竞争的角度思考教师教育的重要意义.