简介：摘要目前职业教育正处在社会发展转变阶段，中药学职业教育也应把握住时代发展的方向，掌握市场的脉搏，转变教育观念，加强基础教育，改革课程设置、教学模式，发展素质教育与专业教育、实践教育并重，大力发展继续教育及职业资格教育，以适应现代社会对中药人才高素质、高专业化的要求。

简介：当前，我国正由生存型社会向发展型社会转型。在生存型社会，职业教育主要解决的是把一些孩子送出去，因为当地的产业发展不足以容纳那么多的技能型、高素质人才。但是到了发展型社会，地方经济社会发展对人力资源产生了很大的需求，职业学校既要让孩子们有更好的发展，同时也要为地方保留优秀的高素质人才。

简介：20世纪70年代的“职业生涯教育”运动及90年代的“学校到工作”运动。加强了学校教育之间以及学校教育与未来职业生涯发展之间的有效衔接．其核心思想“整合与衔接”为此后的职业教育发展设定了方向。这两大原则不仅仅是在多次法案和改革政策中明确提出．更是切实地以核心理念贯穿了美国职业教育的各项改革。它既是改革发展所遵循的准则，也是改革发展的目标。

简介：文章在充分认识新型城镇化内涵的基础上．分析了当前农村职业教育服务城镇化和工业化发展的主要途径，从四个方面提出了改革农村职业教育的主要措施，针对农民工素质“增量高、存量低”的特点，提出了农民培训要由以往的输出地培训为主转为输入地培训为主．由培训后转移改为转移后培训等观点。

简介：＂德国制造＂的成功充分证明了职业教育在现代制造业发展中的巨大作用。当前欧美＂再工业化＂战略进一步引发新的世界产业经济竞争,这必将促进各国职业教育的新一轮角逐。＂中国制造＂要摆脱发展困境,关键在于其职业教育能否培养适用的技能型人才和产业工人。因此,以法律手段重建外部产学联合制度,以工作过程为依据重构内部课程体系,这是填补＂中国制造＂与职业教育之间鸿沟的可能道路。

简介：<正>截至目前,我国共建有9个国家职业教育改革试验区。2005年8月,教育部与天津市人民政府签署协议,建立了全国首个"国家职业教育改革试验区",2010年3月,天津试验区升级为"国家职业教育改革创新示范区";2008年5月,教育部与四川省人民政府签署协议,共建"国家职业教育改革试验区";2009年3月,教育部与广西壮族自治区人民政府签署协议,共建"国家民族地区职业教育综合

简介：大力发展职业教育是我国教育结构的重大调整．是我国经济社会发展到一定阶段提出的必然要求。但是目前欠发达地区农村职业教育的发展不容乐观：长期形成的社会观念，使职业教育在社会各界的认可度低：职业教育投入不足和保障机制缺失：普通教育与职业教育之间一直缺乏双向沟通：职业教育管理体制不顺畅，多头管理、政出多门、资源分散、效益低下等问题十分突出；再加上农村职业教育底子薄、基础差．致使职业学校招生困难，就业困难。为此，必须改革农村职业教育．并在科学发展观指导下走“校企合作”的发展之路。

简介：摘要我国的高等职业教育事业发展到今天，已经成为高等教育的重要组成部分。然而随着经济不断发展和社会的不断进步，同许多其他行业一样，我国的高职教育也遇到了体制改革这个极为关键的瓶颈问题。本文即是就高职教育体制目前存在的主要问题以及应采取的对策进行探索性的思考。

简介：

简介：职业教育教学改革,要因材施教,先点后面,不折腾;不能＂空中漫步＂,要＂落地＂、＂生根＂;应以德为先,树立科学的可持续发展的人才培养观;着力基于企业典型任务进行高职课程和教学装备开发;以学生为主体,实施＂兴趣＂和＂任务＂双轮驱动。不能打着＂工学结合＂的幌子,行＂劳务中介＂之实。

简介：

简介：职业教育集团是新形势下职业教育创新办学新路实现集团化办学，促进职业院校和企业资源共享、共同发展的可行性途径和有效模式。职教集团应高度重视相关利益者，并协调各相关方的利益诉求以促进职教集团良性发展。职业教育集团化办学是以整合职业教育资源为突破口，实现良性互动、合作共赢，做大、做强职业教育。

简介：面对实现教育现代化的使命，我们要以更大的勇气、智慧和力量，全面深化教育综合改革，以改革加快教育现代化建设，以改革办好人民满意的教育。

简介：随着科技知识经济信息技术网络技术的不断发展，企业对电算化会计的要求越来越高，这就要求培训单位及学校做出相应的教学改革。而职业院校会计专业现阶段的教学现状是教学环节只增加了模拟实习等实践教学环节的课时，对沿袭传统的会计教学模式没有大的变动，使得理论与实践相脱节，从而造成学生高分低能，影响了毕业生就业质量。为此，就职业院校的会计教学改革提出几点看法。

简介：摘要加强和改进职业教育工作，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，具有重大而深远的战略意义。职业教育要适应形势发展的需要，更新教育理念，改革教学方式方法，有利于促进社会生产力的发展，实现人才培养与经济发展的和谐。

简介：由于高职教育的复杂性,对高职教师胜任高职教育改革的研究还没有形成一个科学的结构模型。结合当前我国高职教育改革现状,利用自行编制的＂高职教师胜任特征调查表＂来进行调查研究,选出高职教师在高职改革中最应具备的个体胜任行为特征,提出高职教师胜任改革度的概念,构建了胜任度指标及相应权重体系,对科学评价高职教师胜任高职教育改革与发展具有重要的现实意义。

简介：该文根据在德国技术应用大学学习期间所见所闻，从德国职业教育模式、德国职业教育学习体会和基于国情下的思考等几个方面做一汇报总结。重点在调查德国技术应用大学的科技园区情况后，思考我国国情下的改革，提出一些个人的见解和建议。

简介：

简介：长期以来．中等职业教育与高等职业教育之间．以及职业教育和教育体制中的其他教育分支之间缺乏有效的连接机制．不仅剥夺了学生终生教育的机会．也使职业教育在许多具有强烈学术教育传统的国家丧失了发展的根基。因此，促进中高职之间的衔接．实现职业教育与高等教育问的渗透与衔接．是各国以及国际教育研究和政策发展的一个重要问题、现有文献中对中高职衔接问题的探讨较多．

简介：卡内基—梅隆大学前任校长塞厄特说：＂学校战略就是要使学校处于一个与众不同的地位。＂[1]教育部启动的国家中等职业教育改革发展示范学校建设,强调项目参与学校必须以这种旨在体现和形成＂与众不同的地位＂之特色发展作为战略选择的核心。