简介：二年级的小男孩于哥，有颗正义的心，但他的胆子有些小，他的故事虽不是惊心动魄，却也搞笑幽默。仔细观察你的身边人，或许“于哥”就是你的同学，伙伴，或许你自己就是“于哥”。

简介：

简介：每个人每天都要上学，但我这次却从中深深体会到了父母对我的爱。（“每天上学”和“感受父母的爱”没有必然联系，缺少逻辑性）“叮铃铃……”阳光透过窗帘的缝隙照在床上，格外美好。我极不情愿地睁开眼睛，看看闹钟，才6：10分，我翻个身，又继续睡了。

简介：坚持理论联系实际的学风,必须坚持马克思主义的创新精神,创新是马克思主义学风的灵魂。能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系,直接关系到我们学习的目的及实质,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题。

简介：最近，新华社特约评论员撰文说，我们党历来重视学风问题。要贯彻落实党的十五届五中全会的部署，在新的世纪实现继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展的三大任务，必须进一步端正学风。

简介：作者需要读者,这是人情。文学的功用原来就在作者有所见,有所感,借语文的传达,在读者心中引起同见同感。"孤高自赏"虽然可以见出作者的身份,却不一定是文学的健康状态。"象牙之塔"只是作者的囚笼,而不是他的发育长成所依赖的田壤。真正伟大的作者,必须了解现实人生,因此他就须接近民众……作者的成就愈大,读者的趣味也就愈提高;读者的趣味愈提高,作者的成就也就愈大。从历史看,文学风气的演进大抵如此。

简介：论学风治理沈阳黄金学院李朝栋学风即治学态度与思想方法，其在专门人才培养过程中无时无处不在产生能动的直接影响，在很大程度上决定着高等教育的质量。本文针对当前高校学生的学风治理问题，谈些看法与意见一、对当前高校学生学凤状况的基本估计当前高校部分学生的不良...

简介：据我调查了解，目前不少教师包括一些校长，并不了解“学风”的真正含义，许多人只是将“学风”简单地理解为”学习风气”，也就是“认真学习”、“自觉学习”，或者说能主动地完成学习任务。其实，这些理解都是片面的，肤浅的，并没有揭示“学风”的真正内涵。

简介：俄罗斯浪漫派作曲家谢尔盖·拉赫玛尼诺夫（1873-1943）的钢琴协奏曲创作，在其创作领域中占据极其重要的位置，体现着浓厚的浪漫主义气息，表现了一个忠实、诚挚的普通人思想感情。使听众极易理解和接受。本文通过对作曲家生平介绍，以及对其晚期作品《第四首钢琴协奏曲》、《帕格尼尼主题狂想曲》的旋律、和声以及曲式结构方面，去研究他晚期作品的美学风格。通过对演奏方式的解读，试概括他的音乐品质，由此梳理总结拉赫玛尼诺夫晚期创作中的美学思想。

简介：高校要培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人，抓好学风建设是关键。文章从准确把握学风建设的内涵入手，较详细地分析其存在的问题，对营造良好的育人环境，培养素质人才起到一定的作用。

简介：陈旧落后的教学体系和教学内容以及学生学习内动力的减弱都是影响学风的重要因素.因此,我们需要着手深化教学改革,转变学风,充分调动学生学习的积极性,培养高素质的创新人才.

简介：个体差异是影响教学活动的一个重要因素，在两者之间寻求一种合理、有效的途径一直是教学研究的重要内容。根据认知风格结构模型的分类，着重对四种不同的认知方式与语言学习的关系进行了研究。具有不同认知风格的学习者，采取的学习策略也不同，教师应针对学习者不同的认知风格选用多样的教学方法，实施因材施教的教学策略。

简介：

简介：重庆大学：有人说，建筑是流动的音乐，它的目标在于创造完美；也有人说，建筑是研究如何浪费空间的艺术。但不可否认，看到美的建筑总能让人心情愉悦。

简介：党的学风是党的作风建设的重要组成部分，是一个关系党的形象和战斗力，关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。党的十五届六中全会《决议》指出，领导干部要做学习的表率，打牢马克思主义理论功底，坚定理想信念，提高政治敏感性和政治鉴别力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。然而，在现实生活中，正如江泽民同志曾经尖锐地指出

简介：本文是中山大学黄达人校长在该校召开的一次研究生教育工作会议上的讲话。他提出了学风是大学的灵魂和气质，是大学的立校之本。要打造一流大学的品牌，就要靠一流的学术成果，所以要倡导一种不唯名、不唯利、不唯书、不唯上，求真、求实、求新的良好学风，才能建设真正的高水平的研究型综合性大学。文章虽然是对一所大学而言，但具有普遍意义，特予刊载以飨读者。

简介：吉林大学：曾经，在这片多难的土地，为了他们的生，有人置生死于外。如今，他们的子孙充盈着知识的头脑，践行着救死扶伤的追求。

简介：优良学风建设是高校培养高素质人才的关键。当前，高校学风中还存在很多问题，严重影响人才质量和高校改革进程，究其原因是多方面的，有学生方面存在的问题，也有社会方面不正之风的影响，对存在的这些问题，要采取行之有效的措施加以解决，以建设高校优良学风，培养高素质人才。

简介：学风是制约中小学教学质量的关键因素，但如何提高学风．又往往使许多教育者困惑不解、束手无策，从而影响学校教学质量的进一步提高。为扭转这种局面，特对学风提高的因素、解决学风问题的方法做一点粗浅地探析。

简介：石河子大学：怎么能够忘记你，那年杏花微雨，我向着你奔跑，你静默着，给了我漫漫一片书海的拥抱。