学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:有专家曾经说过.要想成为一名优秀的教师,就应该努力做到真心实意地爱学生。真才实学地教学生,真知灼见地感染学生。可是,在现实生活当中.常常会看到有些整天惟书、惟权、在课本和试卷中挣扎着的老师也取得了很不错的教学效果。笔者工作了这么多年。越来越感觉自己是个教“书”的机器。而压根儿感觉不到一些名师所谓的“人在课中,课在人中”的境界,觉得“人如其课,

  • 标签: 教学风格 爱学生 现实生活 教学效果 感觉 教师
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:一次偶然的机会,听一群刚走上教育岗位不久的青年教师坐在一起讨论一个话题:他们听过一些优秀教师的课,发现这些优秀教师在课堂上都有一套独特的教学方法吸引学生,都有自己独特的教学风格来完成教学任务.

  • 标签: 教学风格 教学方法 课堂教学 教学语言 教学创新
  • 简介:艺术家罗丹说过,“在艺术中,有风格的作品,才是美丽。”教师教学风格是教师出色完成教学任务,实现教育目的的重要素质。指教师在长期教学实践中,逐渐形成的富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合,是师生紧密合作,充分利用教学情景中的一切资源,创造性地巧妙地利用各种教学手段,最佳地完成教学任务的表现。

  • 标签: 教师 教学风格 教学情景 教学手段 教学语言
  • 简介:教学风格论的研究是现代教学论视野中的一个新的研究领域,它力图对教学中的风格现象做出科学合理的解释,揭示其本质与特点,把握其形成的规律性,从而指导并促进优秀教师的成长与成熟。优秀教师的成长一般要经历从模仿性教学到独立性教学、再到创造性教学,最终达到风格教学的完整过程。而从模仿性教学到独立性教学的过渡需要教师有效地掌握常用的教学模式,从独立性教学到创造性教学的过渡需要教师巧妙地施展精湛的教学艺术,从创造性教学风格教学的过渡需要教师

  • 标签: 《教学风格论》 教学模式 现代教学论 李如密 教学风格 学术观点
  • 简介:摘要新课程十分重视对学生个性的培养,而学生个性的培养离不开具有个性化教学风格的老师。本文结合多年教学经验和理论学习经验,着重谈了新时期教师应具有的教学风格。因此,为形成独具特色的教学风格,教师必须从“我”做起,从平时做起,从每一节课做起。

  • 标签: 新时期教学风格学生个性
  • 简介:摘要孔子是我国伟大的思想家、教育家,他授徒讲学,打破了学在官府的局面,促使学术文化向大众传播。他独特的教育风格,到现在还吸引着无数的后人。本文对孔子的教学风格进行了分析。

  • 标签: 孔子 教学风格 学生
  • 简介:摘要高中政治课堂上,老师教学风格有助于提高教学质量充分完善政治教学实践理论,对教学目标的实现有着重要的意义。通过认真分析现当代老师的教学风格,研究高中政治老师形成不同风格的具体原因,针对不同风格提出合理恰当的举措,将高中政治课堂更为创意化。研究高中政治课不同的教学风格,有益于促进教师与学生的有效结合,打破高中政治课堂上的传统教学模式,对于提升学生的思想政治素质具有重大的作用。

  • 标签: 课堂教学 教学风格 意义 合理建议
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 孙权豹(内蒙古正蓝旗哈毕日噶中学027206)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第6期
  • 机构:做为一名现代的教师,其教学能力中最重要的是要能形成自己独有的教学风格。而教学风格是指教学艺术精湛的教师在长期的教育教学实践中表现出来的与其他教师所不同的教育教学特征,是独特的教学思想、教学技巧、教学语言、教学风度、教学艺术等在教师身上的综合表现。但教学风格的形成并非一朝一夕之功,一般要经过以下几个阶段。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要每个教师都在自己的教学过程中,不断积累经验,结合自身的实际情况,形成了与他人相区分,具有鲜明特色的个人教学风格教学特点。随着时代的不断变迁,我们的学生知识结构发生了巨大的变化,作为各具教学特色的教育工作者,我们是该继续坚持自己的教学特色还是有所转变呢?这是我们值得深思的一个问题。

  • 标签: 教师教学风格与时俱进
  • 简介:教学风格是教师的思想境界、审美理想、艺术修养和性格特点的综合表现,是教师专业发展成熟的重要标志.以大连市六所中学的教师为研究对象,进行教学风格的调查研究.结果发现:中学教师教学风格主要倾向于立法型、激进型和局部型三种类型;教学风格的形成受教师性别、任教年级、任教科目以及教师学历、职称和教龄等因素影响,其中,教师的职称和教龄对教学风格的影响较大;教学风格的形成是有规律的,教学风格随着教龄的增长逐步趋于稳定;另外,教学风格的形成过程有其关键期,教师应抓住教学风格形成的关键期,形成适合自己的教学风格.

  • 标签: 中学教师 教学风格 教学风格类型 影响因素 教龄
  • 简介:摘要:全面推进以培养创新能力为核心的素质教育,成为当前我国教育现代化的一项改革紧迫任务,这牵制着教育事业的一场深刻变革。这其中必须要借助的是教师角色的转换,教师角色能否扮演好,是现代教育能否成功的关键所在。文章讨论了教师的角色定位,以及如何提炼教学风格

  • 标签: 学校教育 教师定位 教学风格
  • 简介:[摘要] 教员在教学过程中有着各自对教学的理解、感悟和教学风格教学风格是指教员所偏爱的教学行为。本文从四个方面进行了探讨,必须通过积累教学经验和加深教学理论准备;树立教学激情,热爱教学本职;树立知己意识,充分发挥个人优势;做到模仿、学习与创新相结合等有效途径来促进自己教学风格的形成。

  • 标签: [] 教员  教学风格   形成
  • 简介:评价一个教师,如果说他形成了自己独特的教学风格,那便意味着他已具备了相当的教学水平。换言之,看一个教师发展的程度,是否形成了教学风格以及这种风格对于教学的作用和意义到底有多大应该是一个很重要的参照。教学上的习惯不能称之为风格教学风格至少包括教师的教学思想特点和教学艺术特点两个方面。

  • 标签: 教学风格 教师发展 教学水平 艺术特点 思想特点
  • 简介:本文通过对国内外有关李斯特的资料进行梳理,试图对李斯特的教学理念作出相应的研究,希望对如今的钢琴教育有所裨益。

  • 标签: 李斯特 教学 风格
  • 简介:教师的教学风格是影响教学质量和效果的重要因素。文章从教学风格的内涵、分类、影响教学风格形成的因素、教学风格对学生的影响等几个方面对国内外教师教学风格的研究现状进行了论述,并对未来的发展前景进行了展望。在此基础上指出,教学风格的研究应注重将理论研究和实践研究相结合,定性研究和定量研究相结合并有必要开发一套适用于评价我国教师教学风格的量表。

  • 标签: 教学风格 教学质量 影响因素 展望