简介：【摘要】 目的 分析医学生人文阅读现状及阅读对他们心理幸福感的影响。 方法 通过问卷调查收集对306名江西省在校医学生人文阅读和心理幸福感的数据，并进行统计分析。 结果 医学生人文阅读数量偏少；医学生人文阅读性别上不存在差异，但不同年级和专业的阅读偏好、校园文化活动参与和主动帮助他人等方面都存在显著差异；偏好医学专业书籍、参加文化活动和主动帮助他人的医学生，心理幸福感分值更高。主动帮助他人、参加文化活动、性别和小说名著进入心理幸福感回归模型。 结论 医学生阅读医学专业书籍和小说名著、积极参加文化活动和主动帮助他人都有益于医学生心理健康，提高医学生的心理幸福感水平。

简介：【摘要】：护理学是一门实践性很强的应用学科，临床教学是护理教育的重要环节。多年来，我国各阶层医疗机构在护理人员业务技能培训方面做出突出的贡献，但涉及“医学人文教育”内容并不充分。本文从我国临床护理师资队伍现状培训方案等方面，了解我国临床护理师资培训模式研究进展。

简介：【摘要】：目的：分析消化内科临床带教过程中展开医学人文关怀的应用价值。方法：在2021年1月~2022年1月间对在本院进行住院医师规范化培训的规培生作为样本，共12例，对其开展医学人文关怀，对比医学人文关怀前后，学习消化内科相关知识的带教结果以及规培生满意度。结果：与带教前相比较，带教后规培生的理论成绩、操作成绩均明显提高，而且教学内容、教学氛围评分、带教满意度评分均明显高于带教前：P＜0.05。结论：在消化内科临床带教过程中，对规培生展开人文关怀有助于提高规培生的学习积极性，并提高医学规培生对临床带教的满意度，具有较高的作用价值，值得推广。

简介：[摘要] 目的 探讨分析人文关怀对重症医学科患者护理当中的应用效果。方法 从2020年1月至2021年12月期间,我院收治的重症医学科患者中抽取60例，按照护理方法的不同划分为两组，将两组患者对于护理方面的满意程度进行对比。结果 仅采用常规的、普遍护理方法的组别，其护理满意度远不如采用人文关怀护理方法组别的满意度，该差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对重症医学科患者采用人文关怀护理方法，可有效提升患者对于护理的满意程度，更加有利于患者的恢复。

简介：摘要：随着“互联网+”广泛应用，医患关系持续僵化逐渐成为社会热点话题之一。为推进健康中国建设，加速现代医学教育发展，创新医学人文教育教学模式，本文在“互联网+”背景下分析医学人文教育教学模式应用现状，并对医学人文教育教学模式进行创新探索。

简介：摘要：随着素质教育不断的发展，课堂思政成为当代教育主题。课程思政与医学人文都强调以人为本，具有价值导向上的一致性。以立德育人为根本，把人才培养作为核心任务，在加快形成高水平人才培养体系这一新时代高等教育的重大命题上答好问卷，强国之志，生生不息。坚持理论和实践性相统一，是增强思政课亲和力和针对性的内在要求，是思政课最终目标的重要保证。

简介：摘要：随着时代的发展，群众的生活质量与生活整体水平也得到了相应的提升。在这样的时代背景下医生肩负起了更多的责任与担当，医生在现在的行医过程中不仅仅需要将工作重心放在医治患者上，还需要尽可能多地给患者提供一些人文关怀，使得患者在接受医学治疗的过程中也能够感受到更多人性化的关怀。因此，在现在的高等口腔医学技术教学过程中，尤其要强调融入人文素质的培养。因为在学生阶段，学生易在学习专业素养的同时

简介：【摘要】目的：研究人文关怀在重症医学科患者护理中的应用效果。方法：2022年2月—2023年3月，选取我院收治的56例重症医学科患者，随机分组，两组各有28例，对照组常规护理措施，观察组在常规护理基础上重点增加人文关怀护理方式，将两组患者在护理前、后的消极情绪（SAS、SDS）评分作为指标进行评估。结果：护理前，观察组消极情绪（SAS、SDS）评分与对照组无明显差异（P＞0.05）；护理后，观察组消极情绪（SAS、SDS）评分低于对照组（P＜0.05）。结论：对于重症医学科中的患者，在常规护理基础上施以人文关怀，可以显著改善患者的消极情绪，降低焦虑与抑郁得分，是促进患者康复的重要途径。

简介：

简介：人文素质是大学文化教育的核心,是大学的灵魂所在,医学的特殊性要求医学生必须具备健全的人文素质。医学院校是高等医学教育的主阵地,医学生人文素质教育不仅是当前高等医学教育的重要内容和必要环节,而且对推动医学的可持续发展,促进社会医疗卫生事业改革具有重要意义。

简介：随着医学科学的飞速发展与近代生物医学模式向现代生物-心理-社会医学模式的转变，对未来的医务工作者进行人文素质和人文关怀精神的培养成为医学教育中与医学专业教育同等重要的内容。当前的医学生由于受到家庭及社会观念、医学教育课程不尽完善、专业课教师人文基础薄弱、医学生自身价值观功利倾向严重等因素的影响，普遍存在人文素质缺失的情况。为适应现代医学的发展，应积极探索加强医学生人文素质教育的有效途径。如课程设置的特色创新；教学内容关联性和实用性的探索；教学及考核方法灵活多样性的改革；人文素质教育评估体系的构建等。

简介：

简介：【摘要】目的 探究药品合理分类在医院西药房管理中的应用价值。方法 将我院2020年11月至2022年6月期间的实际用药数据作为本次研究采用的实验数据，其中，2020年11月至2021年4月期间采用传统方式管理的用药数据作为对照组，2021年10月至2022年6月采用药品合理分类方式管理的用药数据作为研究组，通过比较在不同的管理方式下两组用药数据中取药出现的错误率以及患者对于采药的满意程度，从而分析药品合理分类对于西药房管理的实际价值。结果 研究组在采取药品合理分类的制度下药房取药出现错误的情况明显低于对照组，而且研究组取药满意程度要高于对照组。结论 在医院西药房管理中融入药品合理分类管理模式利于药品拿取，提高了患者的取药效率以及满意程度，具有广泛推广的价值。

简介：摘要近年来，随着科技的进步和人们文化素养的提高，对于学校学生的人文素质教育越来越被人们所重视。就医学专科生而言，对他们进行人文素质教育培养是十分有必要的，这是全方位合格医生的关键。但是就我国目前的形势来看，人文素质教育还是没有得到足够的重视，存在着很多缺陷，此文就围绕人文素质教育的缺陷以及相应的解决措施展开论述。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情自武汉悄然而发并迅速席卷全国。面对突如其来的疫情，全国各地广大医务工作者们临危不惧、勇敢逆行，一大批先进事迹被报道，赢得了全社会的高度赞誉，引发了我们对医学高职院校人文教育的思考，医学兼具自然科学与人文科学的属性，医学高职院校在教育教学中既要重视自然科学的教育也要注重人文精神的培养。

简介：摘要随着“健康中国”战略的实施，科普宣传的重要性日渐突出。好的科普不仅需要有医学专业知识，还要让读者感受到人文关怀。本文通过工作实践和典型案例为研究对象，总结出提升医学科普传播效果的几种方式，并从“医学概念的通俗化再释、医疗案例的故事化呈现、医疗背后的人性化表达”三个维度，具体阐述在新媒体环境下，科普宣传如何在保证医学科学性的基础上更具人文关怀。

简介：摘要本文借助现象图析学这一学习理论和研究范式，从其五大阶段以联系和感知的视角关注学生在课堂上体验、认知和收获来提高在校医学生人文课程学习质量的探讨。

简介：摘要：人文关怀不仅是中国医学崇尚的精髓，也是西方医学的核心精神，是医学价值取向的终极体现，选择了医学便选择了人文关怀。医学教育工作者在教学中应深入思考和研究的是结合学生的发展实际完成人文教育培养任务，把医学影像技术的人文教育贯穿在学生发展的始终。本研究探讨了医学影像人文教育培养理念，提出了对医学影像学生人文精神培养的有效途径。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情自武汉悄然而发并迅速席卷全国。面对突如其来的疫情，全国各地广大医务工作者们临危不惧、勇敢逆行，一大批先进事迹被报道，赢得了全社会的高度赞誉，引发了我们对医学高职院校人文教育的思考，医学兼具自然科学与人文科学的属性，医学高职院校在教育教学中既要重视自然科学的教育也要注重人文精神的培养。

简介：新形势下,加强医学人文素质教育越来越受到我国社会各界的重视.经过多年努力,虽然医学人文素质教育工作取得一定进展,但总体来看,医学人文教育相对医学技术教育的弱势状况并没有从根本上得到改变,与新医学模式的要求还存在较大差距.针对医学人文课程存在教育实效性较差等问题,蚌埠医学院从2011年起开展了《医学人文素质修养基础》课程建设的探索与实践工作,为进一步把握医学人文教育规律,发挥出课堂教学在医学人文教育基础和中心环节的作用是一次有益的尝试.本文主要论述该门课程的基本理念和做法及关于完善医学人文课程体系的思考.