简介：摘 要:在当前的社会发展中，高职教育逐渐成为当前教育体系的重要组成部分。作为语言教育，高职院校的英语教育与传统的英语教育相似，但作为职业教育的一部分，又与传统的英语教育有很多显着的差异。当前高职院校英语教育需要提高教师的职业水平和职业教育的质量; 由此才可以进入一个良性循环。

简介：摘要:目前小学阶段的学生，年龄尚小，对于英语了解的可能是日常最常见的几个单词，而基本的知识还是相对陌生，在学习英语的过程中，因为生活中没有一定的外语环境，会导致学习英语出现一定的困难，然而如果英语课堂过程中没有学习氛围，也会导致学生们在学习英语的过程中降低积极性，从而使学生们对于学习英语的过程中产生的兴趣不断降低，对于英语的认知能力也会发生误判，不利于小学阶段英语知识的学习。所以，要让小学阶段学习英语的积极性和让学生们更好地学习英语的自主性得到更好提升，想要营造出一个良好的学习英语的氛围，就得在课堂教学中进行英语教学方式改革，这样才能为学生们创造一个良好的学习英语的氛围，让学生们对英语有更多的兴趣，能更加积极主动地参与到学习英语过程中。

简介：

简介：摘要：高中英语学科教学，在日常教学设计和优化过程中，应该尊重学生的主体性地位，毕竟英语学科是组成高中教育体系的关键学科之一，在高中英语课堂中开展快乐教学方法，能够增进师生之间沟通和交流的可能性，而且使得学生在教师所设计的快乐英语教学模式之中，能够进行积极的探究和探索，以此形成良好的英语学科核心素养，对于学生未来学习发展而言有着重大的价值和意义。

简介：摘要：英语学习的基础首先就是积累大量的词汇量。词汇量的增多对听力、口语表达、书写和学生对英语的积极性都有着莫大的帮助。小学生的年龄段也决定了小学生的一些学习特点，例如记忆力相对来讲比较好，对于很多事情都存在好奇心，猎奇心理比较强，而且愿意学习他人的行为举止。教育大纲中也指出，在小高年级的教学当中，要让学生感受到学习英语的快乐，这才是小学英语教学任务的关键。要将英语融进小学生的生活中，成为小学生全面发展的一部分。

简介：

简介：摘要：随着世界多极化和经济全球化以及信息化进程的加快，地球上的人与人之间的联系也变得日益密切和频繁。人们相互间交流、沟通都需要借助语言来完成。英语作为全球使用最广泛的语言，正是起到了一种承前启后、继往开来的作用。因此英语的学习、普及和教授就落在了所有教育工作者的肩上，更是成了广大英语教师当仁不让的使命和职责。

简介：摘要：很多学生在升入初中阶段后会存在学习能力的差异，而英语作为一门需要长期学习的语言学科，初中生的英语成绩已经展现出相应的差距。为了能够协调班级整体的英语学科学习能力，初中英语教师需要在教学实践中兼顾分层教学理念。为此，初中英语教师需要立足分层教学的科学理念进行教学计划的逐步革新，只有这样才能够借助分层教学的方法将学生的学习效果发挥到最大化，从而在保留学生英语学习个性的基础上实现突破性教学。

简介：摘要：英语教法，在素质教育理念下形式多样，任务型英语教法即其中之一。任务型英语即把对语法词法的学习与生活任务结合起来，提高学习兴趣，增强学习效果。

简介：摘要：在传统的小学英语教学中，往往更加注重学生的应试成绩，而忽视其他英语能力的培养，导致小学生的英语应用能力得不到综合性发展。随着“新课标”的改革，教育更加趋于公平、公正，也更侧重于小学生各方面的核心素养的培养。而作为一名小学英语教师，必须深入了解和把握“新课标”的宗旨和理念，积极探讨在教学活动中如何培养小学英语核心素养，进而促进小学生全面、综合发展。

简介：摘要：小学英语教师应相应教学改革的号召，将小学英语教学的课堂氛围营造成活泼和谐的新型课堂，以此提高学生的学习能力，促进课堂教学的效率。而在小学英语教学课堂当中教师利用以故事为主题的教学方法，能够充分实现上述的教学目标。本文主要从合理选择故事、充分体验故事、借助故事编排三个方面入手，探讨以故事为主题的小学英语教学方法的运用。

简介：摘要：由段落阅读逐步过渡到简易读物、新闻、小说，培养阅读技巧，提高阅读速度，促进阅读理解能力提高。充分利用课本教材，将精读与泛读统一运用。

简介：摘要：如今，要做一名合格的小学英语老师，光有热情和热爱是远远不够的。教师除了具备一定的专业知识水平外，还必须具备一定的管理能力，能够做儿童工作，懂得教育学和心理学，掌握科学的教育方法。要教会学生学习，给他们新鲜感，让他们有终身学习的欲望和能力。

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简介：摘要：智慧教学贴合当代教学规律，符合网生代学员学情。在军校就英语学科的特点试验智慧教学，既顺应时代特点，又能促进实现将学员培养成新时代军人的目标。本文用两个班级历时三个学期分别在智慧教室和传统教室学习大学英语的学习成绩，对比分析了在智慧教室和传统教室对教员授课和学员学习产生的影响。

简介：摘要:步入高中的学生心中都会有对高中生活的期待，但是随着时间的推移，学生会发现在高中所接受的知识与初中有较大的差异，所以初中知识与高中知识衔接不上，导致学生在学习过程中会丧失对学科学习的信心，学生在高中英语学习过程中遇到的问题越来越多，会使学生在英语学习上丧失自信心，消磨学生对英语学科学习的兴趣，因此对初中英语教学和高中英语教学的有效衔接的课题的提出，是为了针对现阶段我国初中教学与高中教学之间存在的差异化进行具体问题的具体探究，针对现阶段所出现的问题进行不断的方法的完善与创新，避免学生在初高中知识进行衔接时出现一系列的问题。

简介：摘要：在小学教学中，学生对游戏很感兴趣。与传统的教学模式相比，结合游戏教学指导学生，更利于满足课程改革的要求，突显学生在课堂中的主体地位。因此，在小学英语教学中，教师有必要从游戏入手分析、思考，契合教学目标精准施教，带领学生走出课堂，带领学生在游戏中思考和探索，加强师生、生生间的互动。

简介：　　摘要:基于低年龄段小学生的学龄特点以及记忆力特点和学习能动性等等，展开多维创新教学模式，无疑能够提升学生的学习能力，将童谣作为代入英语教学中的切入点，既能够增强学生的口语能力，又能够有效提升学生的记忆力,在实际教学展开中应用这种模式作为辅助手段，所起到的效果是非常理想的。

简介：摘要：在小学教学中，学生对游戏很感兴趣。与传统的教学模式相比，结合游戏教学指导学生，更利于满足课程改革的要求，突显学生在课堂中的主体地位。因此，在小学英语教学中，教师有必要从游戏入手分析、思考，契合教学目标精准施教，带领学生走出课堂，带领学生在游戏中思考和探索，加强师生、生生间的互动。

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