简介：

简介：初中英语教学大纲要求培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解；发展智力、提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。要达到大纲提出的教学目的，因此，我认为从以前的“听说法”到现在的“交际法”的一个重要转变就是师生的角色转变。

简介：摘要随着教育的不断改革和发展，每位教师的关注点不再局限于以前，而是如何才能使得教学更加高效，如何将新课标中全新的教学理念和方法贯彻于日常的初中英语教学中。文章对此提出了一些看法。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要为了适应国际间的交流和我国的改革开放，加速社会主义现代化建设，学生需要掌握英语知识。同时英语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力和提高文化素质。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的,因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。它不只存在于教师的头脑中、教案中，而必须转化为课堂教学活动。教学思路清晰,英语课就会呈现清晰,学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上，又以非常鲜明的个性化色彩，潜移默化地影响学生。

简介：摘要：英语是一个重视基础的学科，而初中这个阶段对于学生而言，正是养成良好的学习习惯的时候，教师应该激发学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，使得学生在初中建立起较为坚实的英语学习基础。本文作者立足于自身的教学实践感悟，以“小组合作，促进学生之间的交流合作”“利用多媒体增加课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣”和“引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的自学能力”三个方面入手，进行了研究与探索。

简介：摘要一个优秀的初中英语教师，如果想要做到事半功倍，那么有一套行之有效的得法的英语教学方法至关重要。（1）抓住中学生的年龄特征，激发学生学习兴趣。（2）重点培养中学生的听说读写能力，夯实基础。最后，素质教育深入其中是关键。

简介：摘要为了提高现代化水平，提高我国的综合国力，缩小与发达国家之间的差距，我们必须加强与世界各国的交流；要加强与各国人民的交流，就必须提高国人的英语水平。

简介：

简介：

简介：

简介：学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,是动机密切相连的一个重要的非智力因素。人们从事某种活动的起始动机,常常由兴趣而来。