激活小学英语教学氛围，构建小学英语教学课堂

黄月娟  

摘要：近些年来，随着我国对教育方面的不断改革，当前在我国小学阶段也越来越注重英语教学，希望通过学生在小学阶段英语学习可以实现学生全面培养，因此在当前的小学英语教学中，如何提高英语课堂教学氛围已经成为许多学校与教师需要思考的问题。只有在小学阶段更好地吸引学生的英语学习兴趣，才可以让学生主动地投入到英语学习当中，从而提高小学阶段英语课堂的教学效果，让学生通过良好的学习氛围真正地实现素质教育的全面发展。

关键词：小学英语；教学氛围；教学课堂

一、了解到学习氛围对教学的重要性

在传统的小学英语教学中许多学生年龄较小，还不能很好地掌握另一门语言的学习，而传统的小学英语在教学中教学的主要目标也是为了提高学生的学习成绩。而这种现象也就使得小学阶段的学生在英语学习中面临着很大的学习压力，也使得小学阶段的英语课堂学习氛围根本无法达到轻松愉悦的氛围，反而展现的则是沉闷枯燥的英语课堂。而这种现象也就使得许多学生对于英语课堂的学习缺少兴趣，小学阶段的学生对于科目的学习都是依照自己兴趣投入学习精力，带有趣味性的学习科目则是可以更好地吸引学生的学习兴趣，而小学阶段的英语课堂在学习过程中由于学习氛围太过枯燥，导致很难吸引学生的学习兴趣，这也就导致小学阶段的学生在课堂无法有效地发挥出应有的作用。而在现阶段的素质教育中越来越多的教师也开始重视英语学习氛围的培养，一部分教师也开始通过趣味性教学为学生构建了轻松愉悦的英语学习氛围。教师在教学中发现，通过轻松愉悦的学习氛围可以更好地吸引学生主动投入英语课堂当中，同时学生的注意力与传统课堂相比也更加集中，这也使得轻松愉悦的学习氛围可以更好地让学生取得学习效果。

    二、正确认识到教学互动在课堂的作用

    在小学阶段的英语教学中，许多学生才刚刚开英语知识的学习，这也就导致许多教师在教学中使用英语为学生进行教学，而大部分学生根本无法理解教师所表达的含义，这也使得小学阶段的英语课堂在教学中的互动很少。而小学阶段的学生年龄较小，许多英语知识的学习仍然需要教师引领进行，如果课堂上缺少了师生之间的互动则会导致课堂教学内容比较枯燥，互动的英语教学可以有效地提高学生在课堂上的学习兴趣。同时教师可以通过自身语言的魅力吸引学生与教师进行互动交流，让学生在英语课堂的学习过程中发挥主观能动性，自主地进行英语知识的学习。教师可以通过与学生之间的互动交流提升学生对英语的掌握情况，同时教师也可以通过互动交流真正地掌握学生对英语的学习情况，教师可以根据学生对英语知识的掌握情况，针对性地为学生进行课堂讲解。从而教师在小学英语教学中利用互动教学提高学生对英语的学习掌握情况，真正地让学生在小学阶段的英语学习中实现学习效果的有效提示，同时也让小学阶段的英语课堂，教学质量得到有效提升。

三、营造出良好的教学环境

3.1寻找好的互动方法

在小学阶段的英语课堂教学中，由于长期受到传统教学理念的影响，许多教师都将学生的学习成绩作为教学目标的唯一任务，而这种现象也就导致学生在英语课堂学习面临着非常大的学习压力，学生过大的学习压力也就导致学生对英语学科的学习逐渐产生厌烦的情绪。小学阶段的英语课堂教学中许多学生都不会对教师进行课堂交流，而这种现象也就导致小学阶段的英语课堂展现出沉闷枯燥的现象。在现阶段的小学英语教学中传统的教学理念已经不再适应当前对学生全面发展的有效培养，因此教师在教学中也要转变教学理念拉近与学生之间的关系，教师可以在教学中与学生构建和谐的师生关系，让学生可以在课堂或者课下都积极与教师进行沟通交流，学生与教师之间的交流不仅可以拉近二者之间的关系，同时教师在与学生沟通的过程中，也可以更好地了解学生对英语知识的掌握情况。因此在小学英语教学中教师可以通过课堂提问或者是了解学生学习情况的方法与学生进行互动交流，教师在教学中也可以让学生共同进行英语学习，同时教师也可以与学生进行英语语言的交流，让教师拉近与学生之间的师生关系引导学生加强对英语的学习兴趣。

3.2激发学生学习英语的兴趣

在小学阶段的教学中，学习兴趣才是学生投入到英语学习中的主要动力，在小学阶段的英语教学中，教师必须要吸引学生对英语的学习兴趣，让学生通过对英语兴趣的激发主动地投入到英语课堂的学习当中。教师在教学中可以通过游戏课堂的方法让学生激发对英语的学习兴趣。例如，教师可以通过情景教学让学生通过小组学习进行英语课文的朗读，小学阶段的英语课文基本都是以对话的形式展现出来的，教师在教学中就可以按照课文教材中对话的形式让学生以小组结合的形式对课文内容进行朗读，这种教学方法不仅让所有学生都参与到对课文的学习当中，同时学生在与学生之间的朗读也减轻了学生对英语学习的抵触心理。学生之间也会可以通过对英语课文的朗读激发竞赛心理，让所有学生都可以主动地投入到对英语课文的学习当中，通过这种教学模式也可以有效地提高学生对英语的学习兴趣，让学生通过对英语的学习性及自主地投入到课堂教学当中，让小学阶段的英语课堂取得更好的教学效果。

四、打造高效率的学习课堂

在小学阶段的英语课堂教学中，由于教学内容过于沉闷，导致课堂教学效率达不到既定的要求。而在现阶段的教育改革中，对小学英语课堂教学也提出了全新的要求，教师必须要打造高效率的课堂教学让学生进行学习，从而提高课堂的教学效率和学生的学习效率。在打造高效率英语学习课堂教学中，需要学生和教师共同进行努力，教师在教学中必须要转变教学理念，应用全新的教学方式对学生进行教学，充分的吸引学生对英语的学习兴趣，让学生主动地投入到英语课堂的学习当中。学生在日常学习过程中也要自主地对英语课文进行预习，学生在对英语的学习过程中也要不断地努力加强对英语知识的记忆，从而真正地在小学阶段的英语课堂教学中打造高效率的学习课程，让小学阶段的课堂可以充分地满足对学生全面培养的需求。

五、结束语：

总而言之，小学阶段的英语课堂教学，对学生之后的英语学习也有着非常重要的影响，在小学阶段的英语课堂教学中必须要吸引学生的学习兴趣，让学生对英语的学习充满兴趣。在小学阶段的英语课堂教学中打造高效率的英语课堂教学，让学生都可以在课堂中掌握更多的英语知识，从而为学生之后的英语学习奠定基础。

参考文献

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[3]李涛.激活小学英语教学氛围.[J].教育教学，2019(05):8.