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简介：摘要小学数学是学生学习数学的起步雨奠基阶段，培养学生对数学的兴趣和信心是数学教学的重要要求。本文主要是结合实际教学经验，介绍生活化教学在小学数学教学中的优势和应用措施，希望对提高小学数学教学效率有所帮助。

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简介：摘要数学源于生活,现实生活中处处有数学。小学数学教学应紧密联系学生的生活实际,捕捉生活中学生身边的数学,让学生体验生活中处处有数学,以培养学生的学习兴趣。并引导学生应用数学知识解决生活中的问题,从而凸现了数学知识的应用价值。

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简介：生活化是新课改倡导的一种学习方式，这种方式改变了传统的教学模式。高中政治课堂教学中，运用“生活化”的模式，让学生在学习中体验生活、在生活中促进学习、发展自我。

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简介：摘要新课标倡导小学阶段数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程，这就要求教师要注重生活化教学，使之符合小学生学习数学的特点，找到数学学习的起点，使学生的思维得到已有经验的支撑，帮助学生内化所需掌握的知识。文章主要论述了数学教学生活化的现状及可

简介：摘要寻找生活中的数学之美，激发数学学习的兴趣，提高小学生的数学素养，小学数学教师必须采取有效措施，使学生能够感知生活中的数学，使数学教学多样化。同时，也应该培养他们对数学的兴趣和感觉，拓宽他们对生活的理解。

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简介：摘要文章认为小学阶段的语文教学应该与社会天地相接壤，使语文教学“生活化”，使学生生活“语文化”，“变语文自我封闭性为开放性。”让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。

简介：摘要随着新课改的不断发展推进，构建小学数学的高效课堂成为众多教师的方向和目标。高效的课堂不仅可以加深学生对教学知识的理解，锻炼学生的逻辑发散思维能力，还能提高学生自主学习能力，而教师在小学生的学习过程中发挥着不可替代的作用。本文针对目前小学数学的教学中利用生活化的策略进行探究，并结合教学实际情况分析对策。

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