浅议小学数学教育生活化策略

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摘要 摘要寻找生活中的数学之美,激发数学学习的兴趣,提高小学生的数学素养,小学数学教师必须采取有效措施,使学生能够感知生活中的数学,使数学教学多样化。同时,也应该培养他们对数学的兴趣和感觉,拓宽他们对生活的理解。
机构地区 陈广雁
出处 《中国教工》 2019年8期
出版日期 2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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