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《中国教工》
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2019年8期
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浅议小学数学教育生活化策略
浅议小学数学教育生活化策略
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摘要
摘要寻找生活中的数学之美,激发数学学习的兴趣,提高小学生的数学素养,小学数学教师必须采取有效措施,使学生能够感知生活中的数学,使数学教学多样化。同时,也应该培养他们对数学的兴趣和感觉,拓宽他们对生活的理解。
DOI
pj031vrvjy/4335999
作者
陈广雁
机构地区
陈广雁
出处
《中国教工》
2019年8期
关键词
数学教育
生活化
策略
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2019年8期
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