简介：摘要：随着“核心素养”的提出，对农村小学语文教师提出了更高的要求，这是一个大挑战，依据“核心素养”内涵，根据农村小学语文教师的现状问题，提出一定的策略，培养和提高农村小学语文教师的“核心素养”，提高国家教育质量。

简介：摘要近年来，随着社会的发展，教育的重要性充分体现了出来，在当前教育组成中，小学教学，是基础更是关键，直接影响着小学生今后的学习与成长。其中，小学语文，是一门综合性非常强的学科，通过语文知识的学习，小学生可以进一步丰富自己的视野，开阔自己的眼界，对于自身形象思维的培养等都起着重要作用。在农村小学语文教学中，教师的教学素养是影响教学质量的一个重要方面，也是当前小学语文教学的一个“短板”，必须要给予足够重视。

简介：摘要：积极探索提升农村小学语文教师综合素养的方法和策略，是教师提升执教能力、促进教学效益提高和服务每个学生不断发展的主动选择。本文将从四个主要方面着手，就农村小学语文教师教学素养提升的进行对策和方法开展讨论，以期望可以起到抛砖引玉的良好效果，服务农村小学语文教师综合执教能力和执教水平的不断跃升。

简介：摘要：在小学语文学科教学改革和创新之中，为了适应新课改教育理念，要求小学语文教师应从自身出发，强化自身教学素养和专业化水平，使得语文课堂变得更高效、更科学，引导小学生积极参与到语文课堂学习之中，营造一个和谐愉悦的课堂气氛。本文主要分析研究在现代化素质教育理念之中，小学语文教师如何从自身专业化角度提升核心素养水平，更好的发挥小学语文教师内在教育价值，增强语文教学水平和教学质量。

简介：摘要：我国教育越来越重视学生素质的培养，唯分数论已经不适合如今的时代，我们需要的是全方位发展的人才，而不是依靠分数取胜的学生，因此，国家大力提倡素质教育，提高学生的核心素养，增强学生全面发展能力，为学生营造良好的、能够全面发展的学习环境。通过激发学生兴趣，建立生本课堂、引进先进教学技术来提高小学语文的教学质量，帮助学生全方位地提高。本文通过探讨基于核心素养的小学语文教学策略，为小学语文教学的开展提供参考。

简介：摘要核心素养是蕴含在学科中对学生发展最有价值的因素，培养学生核心素养成为小学语文教学改革的新趋势。小学语文核心素养可以分为语言理解能力、语言应用能力、语言思维能力和语言审美能力四个方面，本文探讨了在小学语文教学中培养学生核心素养的基本策略。

简介：摘要：小学语文核心素养包含多方面的内容，如语言的积累和规范、语言的学习和运用、学习中的审美与体验等，需要小学语文教师对核心素养的内涵精准感知，并在新课改背景下不断地摸索高质量培养小学生语文核心素养的策略，积极地改进课堂教学中存在的各种问题，进而真正地让小学语文课堂教学成为学生提升语言运用能力和培养学科素养的乐园。

简介：【摘要】：在传统的小学语文教育教学过程中，小学教师往往只注重学生们基本语文能力的发展，对他们的个性和人格的发展没有过多的关注，这对于学生今后的生活和学习也会有所影响。所以小学语文教师应基于核心素养教育的相关规定，创新和改变自己的教学方法，让学生们在这一时期可以形成稳定的、良好的语文素养，让知识得到真正意义上的内化，教师在教育教学过程中还应该拓宽语文知识的宽度和广度，这对于学生今后的个性和人格等方面的相关发展会带来积极的影响作用。

简介：摘要：“核心素养”的引进，为小学语文教学提供了新的思路。本文着眼于学科核心素养，倡导教师要在教学中不断学习，以丰富学科内外知识；与学生进行平等交流，实施个性化的教育；立德树人，培育优良的品德；改革评估方法，提升教师素质等措施来提升小学语文教学质量。

简介：

简介：近年来，随着新课改的不断深化，素质教育在小学教育中越来越重要。素质教育的开展不仅需要教师转变教育理念和教学方式，还需要不断提高自身核心素养，以实际行动和潜移默化两种方式促进小学生综合素质的提升。语文学科具有综合性和开放性的特点，为开展素质教育提供了平台。因此，小学语文教师的核心素养对学生的健康成长至关重要。本文从核心素养的概述出发，浅谈提高小学语文教师核心素养的意义，并提出相关对策。

简介：【摘要】小学语文教师自身的核心素养培养已经逐渐成为一项重点内容，教师的核心素养一直以来都是教师在教学过程中，需要面对的现实问题。教师教书育人，其自身不仅需要一定的内在思想作为指导，而且还需要具备良好的个人形象，给学生提供良好的榜样作用。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。核心素养是个体为更好地适应社会发展需求，更好地融入社会，应具有的丰富知识、良好学习态度以及多元能力，是提升个体综合素质的重要保障。从学生核心素养培养角度看，小学语文教师应具备三种能力:育人能力、教学能力和创新能力。必须正视当前小学语文教师能力方面存在的问题，有的放矢采取措施提升小学语文教师能力。本文就核心素养视域下小学语文教师能力提升展开探讨。

简介：摘要：随着时代的进步，新课程改革使得核心素养培养逐渐成为小学教育的关键，而在这一过程中，教学理念与教学模式的颠覆性改变对小学语文教师的教学能力提出了新的要求，需要小学语文教师不断提升自身教学能力，以满足核心素养教育的需求。因此，通过对语文核心素养的构成进行分析，有针对性地提出小学语文教师教学能力的提升策略，以期为小学语文教育质量的提升提供借鉴参考。

简介：摘要：核心素养是个体为更好地适应社会发展需求，更好地融入社会，应具有的丰富知识、良好学习态度以及多元能力，是提升个体综合素质的重要保障。从学生核心素养培养角度看，小学语文教师应具备三种能力：育人能力、教学能力和创新能力。必须正视当前小学语文教师能力方面存在的问题，有的放矢的采取措施提升小学语文教师能力。

简介：摘要：教师需要在小学语文教学中培养学生的核心素养，帮助学生建立良好的语文基础，提高学生的语言表达能力和文学欣赏能力。可以说，语文核心素养是小学语文教育的基础，对学生的综合发展也会产生积极影响。但是，在培养学生的核心素养时，可能会出现一些问题。小学生的语文水平差异较大，为了有效提高教学能力，教师需要采用不同的教学方法来满足不同学生的需求。

简介：摘要：随着教育教学研究的深入，学校教育越来越重视从学生终身发展的角度因材施教，促使其成长成才。因此，新课程标准中提出了“核心素养”概念。这一概念的提出，不仅是对学生成长成才的要求，更是对教师教育教学的挑战。基于核心素养培养要求，教师要不断提升自己的教育教学能力，从而为学生在知识学习和能力发展上助力。本文围绕核心素养视域下小学语文教师能力的提升策略展开论述。

简介：摘要：随着新课程改革以来，作为农村小学语文教师正在不断寻求有效的教学策略，让农村小学语文教学更进一步的提升教学效率，以此来推动核心素养的有效落实。小学语文教学模式应该进一步的创新，在阅读中不断的鼓励学生进行大胆想象，利用批判性思维激发小学生的学习兴趣，同时利用积极的评价来使得小学生能够积极的在小学语文课堂之中进行参与，这样一来就让小学生能够逐步的提升学习效率。

简介：摘要随着新教改的推行小学语文老师的核心素养问题受到了普遍的关注，为了提高小学生的素质，就要全面提高小学语文老师的核心素养。

简介：摘要：在当前的教育方针下，宏观的教育思想如何落实到具体教育教学工作中，核心素养是其中的关键要素。运用好这一关键要素，可以把宏观理念落实到教学工作的各项具体要求中来，明确教育和教师的职责，如此才能把教育深化改革的工作做好。语文是教学过程中的基本学科，既关系到学生学习文化的基本素养，也是学生获得其他知识并加以运用的基础学科，因此在小学语文教学中培养“核心素养”有着重要意义。