简介：

简介：摘要批评是教师进行思想品德教育中不可缺少的方法之一。寓批评于身教中，寓批评于关爱中，寓批评于尊重中，寓批评于激励中，批评才能起到真正的教育效果。

简介：摘要师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展。那么在知识经济时代，幼儿教师由于受社会地位的影响，教师的师德现状难以适应时代要求。

简介：摘要游戏促进幼儿身心健康和谐发展，《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“幼儿园要以游戏为基本活动”。我园在此基础上创设了混龄游戏，在丰富的问题情境中，幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验习得经验，为其解决问题能力的提升提供了契机。

简介：摘要游戏活动是幼儿自愿参加的、轻松愉快的一种假象活动。游戏给幼儿带来了积极愉快的情绪，增添了生活的乐趣，同时满足了孩子交往的需要。

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简介：摘要物理教师的课堂应变能力是物理课堂教学艺术的重要组成部分，是物理教师课堂教学必备的一项基本技能。本文结合实例分别探讨了物理课堂应变的几种情况和技巧，有助于提高物理课堂教学效果。

简介：摘要作业评语本着一切着眼于学生的发展，重视学生在学习中的主体地位，充分调动学生的学习主动性、积极性以及培养学生的自学能力。作业评价中教师评语的重要性被越来越多的教育工作者重视和研究。小学语文教材重视对学生能力的培养，所以老师在进行作业评价时要巧用评语体现学生的主体地位及鼓励学生发散思维、积极思考，提升学生的阅读、理解能力。提高学生的语文素养。

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简介：摘要本文围绕语文新教师的课堂教学能力，结合课堂教学实践，谈及以下几点。首先语文新教师应注重课堂的引导能力，不同的引导水平就会呈现出不同的课堂效果。其次，板书就是教学思路的体现，通常宜简洁而不繁复，简明扼要地清晰展示思路。再次文本研读和学情把握是备课的首要之功，作为教师自己要读懂读透文本，关注文本细节，结合学情进行适当的教学设计。第四，在完成基本的教学任务基础之上，应引导学生从知识的广度中见知识的厚度，引申延展对文本的感悟理解。第五即是在教学水平有所提升的情况下更多思考如何进行开放式，生成式的教学设计。最后，语文课不论什么文体都应上出点儿情怀来。并提出自己的课堂教学主张——沉浸式课堂。

简介：摘要语文教师自身素养与新课程的要求之间存在差距，语文教师自身的发展与语文教学实践长期性发展、与提高学生语文素养之间存在着诸多不和谐因素，教师主导作用的体现就受到自身素养的影响。

简介：摘要在倡导素质教育的今天，小学数学作为基础教育的一门重要学科。在教学中，如何提高数学课堂教学效率，向课堂要效率是我们一线教师所关注并执着追求的。

简介：摘要由于种种原因，不少学生对课堂学习失去了兴趣。本文就这一问题从教师自身、学生方面、教学内容、教师教法几方面来进行探讨，提出要让学生爱上课堂，教师要不断学习，做懂学生的老师；要让每个学生都有成功的体验；要对教学内容及教学方法做适时的调整。

简介：摘要自2013年来，春江街道结合区域老年群体所需，开展有针对性的农村老年教育，实现积极老龄化，满足了老年人的多样化需求。在各村志愿者的引领带动下，各村老年人举办了多种文化娱乐活动，参与了各类新知识的学习，并力所能及地参与了社区公益事业，更新了知识，学习了技能，陶冶了情操，提高了老年人的社区意识和参与兴趣。可以说丰富了“老有所养”的内涵，实现了“老有所乐”的目标，满足了“老有所学”的需求，提高了“老有所为”的能力。

简介：摘要作为一名合格的教师要从优化课堂教学，激发学生兴趣，用最短的时间，取得最大的教学效果．怎样才能成为一名合格的小学教师呢?我认为要想成为一名合格的小学教师,首先要具备良好的自身素养和良好的教师形象。每位教师的一言一行都是举足轻重的,它不仅代表一个人的修养同时也代表着一个教师的形象的好与坏。人常说"学高为师,德高为范"。因此,每位教师除了应有极高的责任心。

简介：摘要语文教学在小学教学中占有十分重要的地位，语文教学主要为了培养学生的语言表达能力、写作能力、分析问题等能力，使学生养成极高的语文素养。为了实现语文教学的目的，提高语文教学的实效性，教师就应努力寻求措施加以解决。但是在实际的教学过程中，还存在一些因素制约着语文课堂教学的实效性，本文就制约小学语文课堂教学的因素进行分析，探究如何提升小学语文课堂教学的实效性。

简介：摘要大学英语教学改革提出，教学应当结合现代化教学手段，提倡“个性化”教学，重在创新，因而对教师的专业素质提出更高要求。应对挑战，提高在职教师专业素质是关键，本文综合国内外学者对于发展外语教师专业素质做的研究，结合大学英语新大纲，思考提升大学英语教师专业素质，提出设想。

简介：摘要语文教师自身素养与新课程的要求之间存在差距，语文教师自身的发展与语文教学实践长期性发展、与提高学生语文素养之间存在着诸多不和谐因素，教师主导作用的体现就受到自身素养的影响。关键词语言素养、教学效果、语文环境、

简介：摘要新课改的推行对高中政治教师的教学能力有了更高的要求，除了具备相应的专业知识和职业素养外，还提出培养其创新能力，以适应不断变化的社会需求。本文对新课改背景下高中政治教师的创新能力进行了探讨，通过现状分析找到教师的不足，提出了有针对性的建议。