简介：“育人为本”的教师核心素养最根本的目的就是培育学生的核心素养,是以育人为旨归的。教师核心素养的生成来自于学生核心素养发展的外在驱动、教师专业持续发展的内在生成、信息时代文化全球化的持续催化以及基础教育课程改革的大势所趋。培育教师的核心素养需引导教师主动学习、优化教师教育课程、加强教师职后培训、构建学习共同体以及完善评价和保障机制。

简介：近年来,我国学前教育事业实现了跨越式发展,正向党的十九大报告提出的“幼有所育”目标迈进。文章在2012-2017年安徽省幼儿教师人数历史数据基础上,应用灰色系统理论建立GM(1,1)模型,对安徽省未来八年的幼儿教师需求进行预测,并提出加快幼儿教师队伍建设的一些建议。

简介：2018年,人社部举办了首届全国技工院校教师职业能力大赛,共有来自全国29个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团的265名选手获得一、二、三等奖和优胜奖。其中,我省宝鸡技师学院韩文获机械类三等奖;西安技师学院马凤凤获电工电子类二等奖;陕西信息工业技工学校付艳获信息类三等奖;宝鸡铁路技师学院刘睿获交通类三等奖;陕西通信技师学院张欣获服务类三等奖;西安铁道技师学院李甜获财经商贸类优胜奖;陕西工程科技高级技工学校刘智进获工业综合与农业类三等奖;陕西蓝天民航技师学院马瑶获文化艺术与综合类三等奖;西安技师学院韩璟获公共类三等奖。

简介：在国家大力倡导教育信息化的时代,高职教师信息化教学能力的发展存在不平衡情况。分析高职教师信息化教学开展现状,根据信息化教学的含义,结合新媒体时代的技术手段,提出高职教师数字化教学资源制作能力、信息化课堂教学能力、信息化教学设计能力的分层化发展目标。并从开展信息化教学课堂实践、加强信息化教学理论学习、提高信息化教学认知水平等方面,制定高职教师信息化教学能力的差别化提升策略。

简介：在对高职院校推进信息技术与教育教学融合的现状进行分析基础上,结合多年信息化教育教学的实践经历,提出了实现高职院校推进信息技术与教育教学融合的研究方法,并提出了高职院校人事管理中实现信息化的实现策略,必将为高职院校在推进信息技术与教师成长深度融合上起到一定的借鉴作用。