简介：星期一的早晨，在检查数学作业的时候，我发现有一名同学一道题也没写就交上来了，只是在作业本的空白处，给我写了一句话：“老师，我因有事没写作业。”看到留言，我马上意识到，这又是玩忘了。因为，他是一个非常聪明，又活泼好动的孩子。但是，有个马虎爱忘事的毛病，已经有过多次因为休息时间较长，

简介：摘要本文就笔者在课堂上快速制止学生不良情绪的小方法做了分析，并提出了四种有效的方法，为构建和谐的师生关系起到了一定的帮助作用。

简介：如何帮助学生改正英文写作中的错误,这是一项复杂而艰巨的工作。为了解决这一难题,作者认为需要进行以下两大方面的改革:一、以集体讨论形式进行作文讲评;二、引进有效的教学方式:1.写作与阅读有机结合;2.写作与活动有机结合;3.写作与练习有机结合;4.进行概括大意的训练。实践表明,这一套三个结合两种训练的方法,有助于提高学生的英文写作水平,减少写作错误。

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简介：一、前言随着计算机技术的进步与计算机在各行各业的迅速普及，数字化地图及图纸逐渐取代传统的纸质地图。基于AutoCAD的地形图及其它图形越来越多地应用到生产和生活当中。在AutoCAD格式的数据文件生产和使用过程中，总会出现各种各样的错误，给生产或使用造成许多损失。给生产和使用带来许多不便。能够解决的方法目前也不是很多，因此AutoCAD图形出错问题的解决就显得非常必要。

简介：在用英语写作或把科技文献译成英语的过程中,会出现各种各样的错误。本文对六种常见的错误进行分析,找出原因,指出改正办法。

简介：摘要由于数学错误本身具有多元性、多因子性及交叉性，而错误产生的原因也是多种多样的，因此指导学生有效改正数学错误的方法也就需要有针对性。本文中，笔者通过对数学错题的原因及类型的分析，认为教师应在认真研究教材、研究学生的基础上，改变观念，认识到指导学生改错的价值并重视学生改错的过程，进而通过有针对性的措施来指导学生有效改正错误。

简介：摘要：根据以往的教学实践，如果学生作业出现错误，必须分析原因，并因此提出各项解决对策：引导学生探索问题的原因，在纠错中，既要学会明白道理、悟透方法，也要学会开拓思维、积极创新，促使学生不管在知识能力、数学思考方面取得进步，还是在解决问题、情感态度方面得到发展，最终促使学生实现知识掌握、个性发展。本文主要介绍小学高年级的数学作业的常见错误，并分析其原因，从而采取有效策略。

简介：摘要计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学内容的重要组成部分，是数学学习的基础，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的—项重要任务。通过对学生进行调查分析和测试，发现学生计算中存在的问题，分析错误原因，探索小学数学计算错误矫正的对策，培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算能力。

简介：经过认真分析历年的短文改错题,我们不难发现,该题型注重考查名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词的用法及动词时态、主谓语一致等语法知识。要想提高这一题型的得分率,就需要熟悉错误设置规律,掌握改正方法。一、名词错误的设置规律和改正方法名词错误主要体现在名词的单复数形式上。要确定名词的单复数,就要看修饰语,看主谓语是否一致,看可数名词前有无单数修饰语。若无单数修饰语,则该名词应为复数形式。例如:1.(NMET2004)YoucanfindallkindsofinformationinjustafewminuteontheInternet.析:afew应修饰可数名词复数,因此应将minute改为minutes。2.(NMET2004)Sometimes,wetalktoeachotherverywellinoldenclass,butafterclasswebecomestrangeratonce.析:主语we为复数意义,表语stranger应为strangers。二、冠词错误的设置规律和改正方法冠词使用方面的常见错误有:表示特...

简介：笔者根据多年拍摄全颌曲面断层片的经验，对全颌曲面断层片常见错误按原因归类分析，并提出改正方法，现介绍如下。

简介：摘要学生在写作时，能否避免出错或少出错，关键在于教师。在于教师能否耐心地、认真细致地去研究学生的每个错误；在于教师能否掌握学生为什么常出这样或那样错误；在于教师能否对症下药，找出相应的有效改正方法。此外，我还领悟到这样一个微妙道理，即学生在写作中流露出来的错误，往往对教师的教学很重要，有时还很有价值。

简介：摘要：除法运算在整个小学数学的教学过程中是非常基础和重要的部分，因此，在平时的数学教学过程之中该对学生们运算掌握情况予以重视。但部分学生对算理的理解仍有困难。运算在本质上是一种推理，如若能在学生在运算过程中遇见错误时通过积极引导学生运用推理的思维方式解决运算上的问题并能在运算过程当中拓展学生们的类比、转化思维的方式更进一步提供学生们的计算知识技能。

简介：嗨,同学们,这期的"咬文嚼字"中《"改进"和"改正"》要给大家讲解如何正确使用"改进"和"改正"这两个词。《三兄弟的讨论》对"棵""颗""稞"这三个超像的"兄弟"进行了辨析,仔细阅读吧、别让它们再把你搞得头昏脑涨了。"盲"和"肓"看着长得很像,但是意思却大不一样,小粗心就是因为太粗心,所以闹了个大笑话,看了《盲和肓》一文,同学们可不要那么粗心哟。

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