简介：人类劳动分为两种，一种是体力劳动，一种是脑力劳动。出色完成两种劳动，不仅需要拥有健壮的身体素质（个别身残志坚者除外），还需要拥有好的记忆力。如何才能不断强化自己的记忆能力，近期我做过一些思考和实践。

简介：他出生在湖南郴州一个普通的家庭。他本来应该像所有普通家庭的孩子一样，在小城里过着波澜不惊的生活，但不甘于命运束缚的他，每天勤奋苦读，试图通过知识改变自己的命运。但，就在他即将参加高考时，命运就像一匹突然受惊的野马，拖着他由此奔向了另外一种生活。他突然高烧不退，失去状态的他，从考场上败下阵来。当同学们都乐呵呵的捧着录取通知书走进大学校园的时候，他却只能在房间的角落里暗自垂泪。

简介：很多人都不愿意面对危机，甚至于谈“危”色变。事实上，危机中也有机会，只要善于巧妙应对，就能化解危机而走向成功。靠200元本金养鸡起家，到如今个人财富超过30亿元的雏鹰农牧集团股份有限公司董事长侯建芳，就成就了一个危中求机的成功传奇。

简介：摘要在语文教学中，对教师来说最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文，本文从作文的立意，语文学习对作文的重要意义，提高学生写作水平和能力，教师的引导以及作文词练等角度对写作进行了一些思考，以期有助于提高写作的质量。

简介：这是个消费挂帅的时代,因此所有人竞相以名车、豪邸、名校、高薪自我夸示。有趣的是,那些处处和别人比较的人,其成就反倒不如那些和自己比的人。为自己每次的超越或突破而喝彩的人,是真正的胜利者,因为他不盲目竞逐自己所不需要的,知足而常乐。"需要"和"想要"是完全不同的两码事,只有安于需要满足的人,才能得到心灵的平静。假设你很希望能成为汽车工业的巨子,但事实上,成为一个商业巨子对

简介：十一回家，坐在咖啡馆里同一个朋友聊天，这姑娘靠在自己男友的肩膀上笑靥如花，满脸闪耀的都是blingbling的幸福。她睁着大眼睛看着我，不解地问：“你在北京啊，一个月钱也不多，除掉房租水电花费，也没剩多少了啊，值得吗？”

简介：

简介：领导与管理都是带领组织成员实现组织目标的行为,但二者对组织与组织成员的关注点、工作方式与影响力均不同。本文从领导与管理行为不同的分析入手,进而分析领导者与管理者的不同,认为国家机关的行政干部若要有效的履行职责,为民服务,应同时具有领导特质与管理才能。

简介：

简介：德育是农村小学教育工作的重点，需要遵循教育规律和小学生的成长特点，培养学生正确的人生观、价值观。在教育均衡发展的大环境下，德育工作在农村义务教育教学框架下越来越受重视。在努力缩小城乡义务教育差距的同时，如何做好农村小学德育工作，有效转变教师职能，提高农村小学德育水平，值得每一个一线工作者进行深刻思考。

简介：摘要随着人民生活水平的不断提高，人们开始越来越重视音乐教育这门学科。对音乐教学方法的探索也不断的深化。音乐实践在音乐教学中的地位越来越重要，鼓励学生音乐学习中的创造性成为音乐教学中的一项重要策略。

简介：摘要小学阶段是学生认识一切的初始阶段，这个阶段是培养学生对一切认识与学习兴趣的重点时期。小学音乐教学要想深入进学生的心理，让学生充满求知欲地去学习，必须要采用科学、有效的方法去进行教学。通过多年的教学实践我发现，应用音乐游戏教学法能够大大提升学生的学习兴趣，进而取得理想的教学效果。

简介：摘要职业学院进行重点专业评估是经常面对的事情,本文阐述拥有什么基础才能顺利过关。

简介：

简介：摘要在新课程背景下，小学生音乐教学重在培养学生的音乐素养，培养学生对音乐的兴趣爱好，陶冶学生情操，促进学生综合素质的提高。而我国传统的老师讲解、学生死记硬背等教学方式显然不能很好地培养小学生的音乐素养，提高学生的综合素质，反而可能导致学生对音乐学习失去兴趣，起到相反的作用。因此，要想培养小学生音乐素养，还需要改变教学方式，不断尝试教学创新。

简介：摘要在中学音乐教学中，民族音乐是很重要的一个组成部分，优秀的民族音乐可以激发人们爱国主义热情，培养民族自尊心，在学习过程中让我们倍感自豪。因此在初中音乐教学过程中，我们要增强民族音乐教育的内容，以此来培养学生的音乐素养，让学生成为综合素质较高的人。

简介：偶尔偷闲发呆，往往少不了两样东西：咖啡，轻音乐——很空灵的那种电子合成的纯音乐，如班德瑞之类的。

简介：我国学校音乐教育从20世纪初兴起到现在已经经历了一个多世纪,在实践中必然决定我们对音乐教育的功能和目的的认识,进而又决定着音乐教学的各个方面的行动。本文从音乐教育目的角度探讨普通学校音乐教育。

简介：摘要从多元文化音乐教育思想的融入、多元化音乐课程体系的构建、在多元化音乐中融入本土文化、教师基本素养的提升这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强多元文化音乐在河南高校音乐教学中的运作效率。

简介：摘要在新课程的指导下，各地开展了轰轰烈烈地器乐进课堂教学研究。通过文献综述，却发现对初中课堂器乐入门教学的相关研究却很少。笔者认为器乐入门教学是学生学习乐器的关键期，不容忽视。笔者近几年结合本区课堂教学的“研学后教”理念，在课堂器乐教学中进行器乐入门教学的研究，现以口琴教学为例，就如何结合“研学后教”使初中音乐器乐教学课堂回归音乐本质谈谈几个有效的策略，以供探讨。