简介：关于理想、信念诚于中,形于外,故君子必慎其独也。——《大学》知其不可而为之。——《论语·宪问》子曰：＂当仁,不让于师。＂——《论语·卫灵公》故士穷不失义,达不离道。……得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。

简介：更好地理解教材要认识课本复习的重要性，知道如何复习课本，就要了解阅读的本质、高考的内容和教材的编排。

简介：课本是复习考试的根本，高考天津卷、浙江巷、山东卷中的字音字形题，大都在教材中出现过；各套试卷的文言文考查的词语、句式，

简介：学生阅读课本实实在在一直以来,无论是听公开课还是自己执教公开课,往往追求生动的课件,多样的教学形式,多元的评价等等,一不留神就忽视了课本中的素材。常常听同事说现在的学生连看课本都不会,却从未反思自己的教学失误在哪？在吴老师的课堂中,上课一开始,她的第一句话就是：＂请同学们自学课本第45页,想一想每种交通工具的速度是多少？和同桌小声说一说？

简介：美国心理学家布鲁纳说：＂学习的最好刺激乃是对教材的兴趣。＂只有学习者对学习内容充满兴趣和疑问,其思维才会处于积极主动的活跃状态,从而产生研究的欲望,积极主动地去阅读思考,对课文作出较为深刻甚至是独到的评判。因此,语文教学中研究性学习的内容不仅仅局限于语文学科,还可以跨越学科界线,做到语文与社会、语文与自然、语文与艺术等各方面的融合,来实现课文内容的拓展。

简介：本文从目前高中英语写作教学现状出发，依据《英语课程标准》对写作提出的要求，探讨英语写作教学中挖掘和依托课本语言素材(UsingLanguage)，采取“以听导写，以读促写”的方法，开设英语写作课，加强写作指导和评价，强调写作过程，以提高学生写作能力的实践。

简介：目前我们使用的高中教材为人民教育出版社和课程教材研究所共同编著的课程标准试验教科书,入选中学语文教材的文章,大多都是古今中外名家的佳品,文质兼美,情文并茂,既有着丰富的思想内涵,又蕴涵着深刻的人生哲理,其中还不乏生动形象的故事及鲜活的人物,可以说,语文教材是一个巨大的藏宝库,其中各式各样的教学内容就是无穷无尽的宝藏。

简介：

简介：

简介：1。（《必修4》P72第10题）如图1，设点P，Q是线段AB的三等分点，若OA=a，OB=，试用a，b表示向量OP，OQ。

简介：教材是教学的依据,作为教师,要把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值,更要注重对教材进行深度加工和二度开发,充分发挥各种课程资源对促进学生发展的作用.课堂上,教师要帮助学生成为“知识的建构者”,要引导学生与教材展开“对话”.

简介：1．（苏教版《必修2》P53页例1）有一堆相同规格的六角螺帽毛坯共重6kg．已知毛坯底面正六边形边长是12mm，高是10mm，内孔直径是10mm．那么这堆毛坯约有多少个？

简介：当前对英语教学存在较大的争议，如何有效地在小掣英语课堂中提高英语学习的有效性是一个需要深入思考的话题，根据我在实际的教学中的经验，表演是一种有彭的手段和途径。

简介：摘要阅读与写作是当下中学生考试中的两大“拦路虎”，如何培养学生的阅读兴趣，提高学生的写作水平，是中学语文老师需要探索的问题。笔者从事语文教学20多年，一点小小的经验是在课本中找“米”，只要找准方法，用好课本，对培养学生的阅读兴趣，提高学生的写作水平会有着事半功倍的效果。

简介：数学书中有许多习题都是通过编者深思熟虑，反复斟酌而精心设计的，因此具有典型代表性、迁移性、再生性等诸多特点．我们若能以此为原型加以演变和联想，往往可以得到一些源于课本、又高于课本的好题，还能培养学生多角度探究创新的能力，达到举一反三、触类旁通的目的，实现真正的减负增效．下面就课本一道习题进行一些探究和拓展．

简介：

简介：

简介：

简介：摘要三个复习阶段中最为重要的就是重温课本，梳理知识点的一轮复习。“以学生为中心”的学生观，以追求“实现生命价值”为目标的教学价值观，以倡导“生成知识”为主的学习观和以价值倡导“合作，体验”为特征的师生关系。为了更好地完成学生的价值体现，建立和谐的师生关系，最终打造高效的英语课堂，在一轮复习中，笔者一改原来的依赖复习参考书、教师讲、学生记的惯用模式，大胆采用了小组合作探究学习方式。

简介：2013年，大四学生陈慕天到欧洲参访，从未认真思考过“审美”的他，受到了美学的强烈冲击，从市徽到产品设计再到广告，什么都很漂亮。