简介:同学们学习数学不仅要牢固地掌握课本中的基础知识,还要注重这些知识在新问题情境中的创新应用.请看例题:
简介:“注重积累”,这是语文新课标中提出的明确要求。课堂是我们积累知识的主要途径,课本则是积累知识的重要源泉。在平日的学习中,我们应充分利用课本这一宝库,采用灵活多样的方法,持之以恒,增加知识积累。
简介:摘要新课程学习方式的三个基本维度是自主、合作、探究。
简介:
简介:<正>一、立足框题,透析知识框题知识是课本知识的基本组成单位,深刻透析每一框题知识,是夯实学科知识的基础。因此,学习经济常识,首先要立足框题,全面分析知识点。学习框题知识,可以按照“是什么—为什么—怎么样”的思路,多角度、多层次地进行分析,实现知识点点清、框题个个明。例如,学习“价值规律的作用”一框时,我们可从四个方面进行分析:1.价值规律的作用有哪些(?1)调节作用(;2)刺激作用(;3)优胜
简介:第一次不再是学生,第一次的工作,第一次成为一名小学老师,第一次教小学一年级数学……
简介:内容摘要:课本例题都是经过专家斟酌而列出的,每道例题往往紧扣本课新内容,对本课内容的运用起到示范引领的作用,然而在具体的教学工作中,我们不仅仅只需要引领学生学会新课内容的运用,还需要对学生前期所学与现在所学间的内在联系进行相互贯通,达成知识结构的重组,提升学生的综合运用的能力.所以为了能在有限的教学时间里达成多维度的教学目标,则要求教师要对课本例题进行阶段性的适度改编,发挥例题教学的最大功能.
简介:此题蕴含了等弧、垂径定理、直径的性质等知识,是一道很值得探究的题目.近年来不少省市的中考题围绕此题略作变式,编出了许多切中教材重点、不偏不怪、似曾相识的好题.通过深入的挖掘,发现该题及其变式题对发展学生思维具有丰富的教学价值.
简介:柳(liu)叶儿是蝉(chan)的课本,“知了,知了。”蝉不厌(yan)其烦地炫耀(xuanyao):“书上的知识我早就知道!”
简介:电离平衡知识是中学化学三大基础理论之一,在中学化学中占有非常重要的地位.然而,这一核心考点中所涉及的新知识并不多,关键是怎样运用所学的基本概念、基础理论等相关知识.同时,复习好这一内容还必须抓好知识网络的建构,以及这些知识的运用和应注意的一些问题.现将复习好这一核心知识必须抓好的几个环节及注意事项总结如下:1抓好知识网络的建构复习中学生如何突破重点、难点知识?
简介:摘要:一直以来,教育都是源于生活,并且知识最终也需要为生活服务,小学科学课程也是如此,同时亦是学生理解生活中疑点的有效路径,从宏观层面上而言,更是与世界联系以及探索世界的一种方式,是拓宽小学生视域的手段。所以,在小学科学课程的授课活动中,教师务必应该充分利用小学生对于一些生活现象的疑惑,继而运用科学课本里的知识协助其解除疑惑,这样才可以提升小学生的素质和能力,以及增强他们对科学课本内容的理解。基于此,下文就围绕这部分内容展开论述,以供参考。
简介:“课本是教师为实现一定教学目标,在教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段与材料。”学生接触的最多的应该就是课本了。任教小学多年,发现一个奇怪的现象,不管是上课还是下课,一年级很多学生很喜欢翻课本、看课本.还会三两一群地讨论交流。也许他们看的只是课本上的图画,但对自己的课本总是显得依依不舍;
简介:新学期开始了,小明来了位新同桌叫嘟嘟。一天,小明到嘟嘟家一起做功课.贪吃的嘟嘟边做作业边喝牛奶。突然,嘟啷不小心把一杯牛奶全部洒到了小明的课本上,
课本知识的创新应用
从课本中积累知识
学习身边数学贯通课本知识
如何让课本知识“立”起来
巧用课本知识 活学经济常识
用数轴学习和归纳课本知识
难教的不是课本上的知识
捡拾课本知识成为作文素材
分类概括 综合整理——谈谈积累课本知识的方法
思品课教学中课本知识与生活实践
妙用课本例题改编,达成知识结构的重组
源于课本·高于课本
初中历史课本知识掌握现状及对策研究
课本
立足课本 突出运用——关于复习好电离平衡知识的几点建议
数学教学应将课本知识与学生的生活实际紧密结合
如何运用科学课本里的知识去理解生活中的疑点
数学绘本与小学低年级课本知识融合的实践研究
将学生“请进”课本,再“走出”课本——学生课本使用指导例谈
“拯救”课本