简介：摘要在新课改的背景下，本文对初中思想政治课教学方式改革进程中出现的问题进行了深入探讨，并对此提出了改进措施，目的是使初中思想政治课在新课改的道路上越走越好。

简介：韦尔施在《重构美学》中批判性地思考了全球审美化的现象,重点探讨了美学的新问题、新建构和新使命。当前审美过于泛滥、过于追求时尚,美学必须重构,要关注科技的发展、传媒的盛行与文化的多元。对此,韦尔施联系传统美学,利用维特根斯坦＂家族相似＂概念扩大了审美的内涵,从而将美学上升为本质、第一哲学,提出了一种新美学。

简介：自《资本论》出版以来,在国内外形成了诸多解释构架。或者把《资本论》看做经济学著作,或者将之看作历史唯物主义的理论运用与证明,或者从劳动辩证法出发,对之进行主体性的解释。从历史与思想史的内在关系视角来重新解读《资本论》,可以看出《资本论》体现了马克思资本逻辑批判的哲学思路,这既不是历史唯物主义的简单运用,也不是劳动辩证法所能涵盖的内容,更不是结构主义所理解的多元决定论。《资本论》虽然是一种带有“理想型”的理论构架,但它是对社会历史生活的抽象,在理论抽象的背后,是马克思对社会历史生活的批判理解。

简介：摘要

简介：在职业学校工科类专业课教学中，教师应充分发挥自己的教学主动性．创新性地重构教学内容。提出了一种体现产品设计思想的教学内容重构方法与策略，这样的教学内容重构有可能上升为专业教学的一个综合实践环节，或是生发出一门校本课程，并为教师的专业成长提供一条高效的途径。

简介：课堂是学生学习的主渠道，唯有构建于尊重学生生命基础之上的课堂，才是学生需要且成效卓越的课堂。以生命教育理念重构思想品德课堂，是新时期课堂教学改革的必然之举。为此，我们需要做以下改变：树立承载生命的教学理念，构建关注生命的教学内容，选择体验生命的教学方法。

简介：从政治哲学视角看,习近平人类命运共同体思想可以溯源到马克思共同体思想,它既蕴含着马克思共同体思想的理论逻辑、价值追求,又立足当代世界潮流,着眼于人类文明的存续和进步,提出了接续马克思＂真正的共同体＂理想的美好蓝图和现实方案。人类命运共同体思想的提出,不仅体现了马克思共同体思想的时代精神,激活了马克思共同体理论的当代生命力,而且推动了马克思共同体思想的创造性发展和当代重构,为马克思主义哲学与当代世界的对话与结合开辟了新的广阔前景。

简介：大体始自清代“乾嘉学派”,中国传统经学开启了“小学”和“史学”的转向,其虽已初具知识现代化的规模,但也从根本上动摇了经学作为中国思想发展之重要载体的根基。对此,本文主要以符号学的“内涵系统”及“元语言”为形式构架,以西方现代诠释学的相关理论为充实性内容,一方面以之消解“小学”和“史学”对经学文本的“语料化”和“史料化”,另一方面以期重新阐释传统经学中的相关问题,并进一步为经学思想和经学信仰的“恢复”开启新的可能性。

简介：＂互联网＋＂时代,微媒体和大数据的出现及应用为高校思想政治教育带来机遇。一些高校也开始探索微媒体、大数据在高校思想政治教育工作中的的应用,但效果不明显。为推动立德树人目标的实现,应以＂互联网＋＂时代为契机,从宏观构想和微观路径两重维度重新审视高校思想政治教育工作。

简介：墨家学派的思想在中国源远流长的思想长河中熠熠生辉．“兼爱．非攻”的思想构成了墨家思想的理论核心，“尚同”、“尚贤”的思想构建了社会运行的良性机制，“节用”、“节葬”和“非乐”的思想对于当代社会倡俭节约的风尚的形成起到了理论支撑作用。“明鬼”、“天志”及“非命观”孕育了中华民族虔诚的自然观和奋斗不止的民族上进心与使命感。在现代化突飞猛进的今天，墨家思想对于转型农村的建设和治理能够起到价值重构、理念革新、人文回归和公德重塑等方面的重要作用。

简介：信任对于道德教育具有奠基意义。艾里克森认为信任是人最根本的需要，是人的道德发展的根源，因此道德教育不能不谈及信任的价值。在国内，也有研究者认为道德教育应该面向学生的未来，而未来充满着不确定性，这就使信任成为道德教育不可缺少的东西。以信任为基础的道德不仅意味着言行的一致，也意味着善意与诚心，包含着相互之间的责任，还体现着崇高与幸福。敢于托付、敢于承诺、敢于负责、敢于批评的策略可以促进这些道德品质的养成。所以，道德教育作为思想政治教育和社会学共同关注的内容，信任的相关理论可以做迁移，在思想政治教育的活动中，把信任与道德教育之间的关系作为道德教育实施的出发点。

简介：

简介：摘要针对高校思想政治教育评价体系存在的缺陷和不足，如何使高校思想政治教育的评价体系符合科学和生态的原则，“反思”和“反馈”作为思想政治教育评价的两个重要环节，目前无论是在功能选择上，还是在内容设定和方法的采用上，都需要进一步改进。如何使评价体系符合在坚持社会主义办学方向的前提下，实现评价主体科学化、评价行为社会化、评价队伍专业化、评价体系生态化。这已成为思想政治教育工作管理部门必须认真思考的问题。

简介：新时代对青年思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养等综合素质能力提出更高期待,对从事青年教育管理的思想政治工作者也提出更高要求。培养展现新气象的大学生,需要思想政治工作者做到守本心,在错综复杂的现实面前保持高度自觉,不随波逐流,不人云亦云,不忘乎所以,找准自己的育人定位,不忘初心、矢志不移;通过储时代势能增强洞察力、储理论势能增强穿透力、储话语势能增强影响力,进而做到视野广博、知识渊博,将＂高大上＂与＂小清新＂结合起来;为了提升学生思想政治教育实效性,除发挥思想政治工作者作用外,还需要借学生之力开展自育互育活动,借同事之力形成协同育人格局,借实践之力实现隐性育人效果。

简介：中央关于西部大开发战略所确定的基础设施建设、生态环境建设和产业结构调整等重点,都与水和水利密切相关。水利在甘肃省特定的自然条件下,如何为实现西部大开发目标发挥基础和保障

简介：传统诉权理论是罗马法诉权概念的产物，带有明显的“法定诉讼”痕迹，对现代诉权理论产生深刘影响．本文在深入剖析现存诉权理论的误区的基础上，提出诉权人权论观点：诉权是当事人发动诉讼的基本权能。诉权既不是一般的实体权利，也不是一般的程序权利，而是宪法规定的公民基本权利，属于人权范畴。诉权是主动的，审判权是被动的；审判权对于诉权具有应答性；诉权与审判权相互制衡。

简介：《RefactoringtoPatterns》曾荣获2005年《软件开发》杂志图书通用类的效率大奖（ProductivityAward）。书中介绍了以模式为导向的重构方法的理论和实践，记录了潜藏在20多个基于模式的设计转换之下的思想方法和设计步骤，对于模式差异以及如何以尽可能简单的方式实现模式提出了颇有见解的观点。《RefactoringtoPatterns》中文版将由人民邮电出版社编译出版，本文节选了部分内容让读者先睹为快，限于篇幅，略有删节。

简介：

简介：中国社科院工经所张承耀近日提出，在当前的新形势下，工农关系出现了新变化。这种微观主体关系的重新构建，并不仅仅涉及工业与农业两个方面，还包括商业、服务业等许多领域。

简介：巧于、善于、敢于对教材进行重构,让教材更加适合学生学习、理解与运用,是一名中学教师的职责所在。或是从课程标准中寻找理论的切入点,或是从教材叙述中寻找知识与生活的衔接点,或是从现行党的路线方针政策等新论述中寻找知识的增长点.途径多种多样.方式不一而足。可以对教材中比较难、涉及面比较广的问题进行拆解.化大为小、化难为易;可以对教材中一些比较琐碎、难度不大的问题进行合并,优化设问;可以根据需要对教材问题进行补充和拓展.通过引申、深化和勾连,密切知识前后联系,开阔学生视野;等等。郝瑜晖老师指出教师在重构教材的过程中应该积极转换观念,恰当进行调整,同时也应遵从教学规律,严守基本原则,充分体现了一名教师的见识、胆识、水平与能力。