简介：摘要生物作为初中教学的一门较为重要的学科，对于培养学生观察能力、实验能力等有着不可替代的作用，教师要深入探究生物课堂教学的内在规律，结合学生特点，不断优化课堂的教学流程，提高课堂的教学针对性，激发学生学习兴趣，为构建高效生物课堂奠定基础。本文将结合个人生物教学实践，对打造高效生物课堂的有效策略进行研究。

简介：摘要复习方法中的创设情境，是教师提出生物问题，让学习中的生物知识融入学生的社会生活。小组合作复习则是以一个群体的形式进行学习，学生不再是一个单一的个体，而是一个整体。分开来说复习课前预习，复习课是以复习为主要内容的课堂，复习课的课前预习是对以前学习过的知识的回顾。思维导图有一个中心位置的主题，四周还有分支图形。微课主要采用视频的形式来展现，并且改变了课堂的中心。在兴趣、质量、效率方面，这些复习方法都给予了学生极大的帮助。

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简介：摘要分析形成初中生物差生的各种因素。

简介：摘要实验教学是生物教学的基本形式之一。生物实验是对学生探究能力、实践操作能力等进行培养的重要手段。初中生物的实验教学能让学生更好地掌握生物知识。但初中生物实验教学仍然有许多问题存在，深入分析生物实验教学的相应对策，从而进一步提高初中生物的教学质量。

简介：摘要新课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。初中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中，激发学生思考潜能，提高探究思维能力；拓展学生创造能力．培养良好思维品质；科学运用类比方法，帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力，真正彰显新课程理念。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，传统的生物教学已经不能满足当下初中学生的生活学习需求，因此，初中生物教师需要对生物教学进行一系列的改革。通过推出探究式教学，全面的培养初中学生的，想象能力、思考能力、学习能力、独立能力提升，从而最大限度地提升初中生物的教学质量和教学水平。本文主要对初中生物探究式教学展开了一系列地探讨。

简介：摘要微课作为一种新兴的教学手段进入课堂，新颖独特的形式吸引了学生的注意力。它具有灵活多样的动态视频效果和身临其境的音响效果，能够突破时空的限制，很好地解决动态图形变化过程、生物微细结构的变化等教学难题，因此如能合理应用微课优化初中生物教学，就可事半功倍，提高教学效率。下面谈谈本人在初中生物教学过程中应用微课的几点体会。

简介：摘要初中生物的学习不仅是为了帮助学生理解生物科学，了解生命的构成，更是为了发展学生对科学的探索能力，培养学生对自然和社会的认识和责任感，生物既是一门科学，又是一种品德。学生在学习生物的过程中认识了社会，了解了自然，开发了智力，更要形成健康的人生观、价值观，在生物教学过程中，老师起着举足轻重的作用，传统教学中老师单纯地向学生传授知识，学生从老师处像小鸟取食一样获得知识。这样的传统教学方法已经不能满足学生提高综合能力，既增长知识又增长见识，既提高心智又认识社会的要求。而集约课堂这一概念很好地满足了师生的需求。

简介：摘要新的生物课程改革标准规定将提高生物核心素养作为教学的主要任务之一。生物核心素养即是指在参加社会活动，经济活动，生产实践活动以及进行个人决策时所需要的生物学的概念以及对于科学的良好的探索能力。可以说生物学的核心素养主要由科学知识，科学能力，科学意识以及科学方法等等方面构成。那么如何更好的培养初中学生生物的核心素养？以下我便提出了几点内容。

简介：

简介：摘要初中生物教学涉及到众多生物学概念，围绕这些重要生物学概念可以更好的开展教学，使学生深入理解生物学的理念、掌握生物学的术语、熟悉生物学的规律。本文基于教学实践，浅析重要概念在教学中的应用与思考。

简介：摘要初中生物教学工作的中心思想是帮助同学们用生物学角度去看待生活中的问题，从而进一步完成对问题的解决，所以不可将生物知识停留在理论层面上，要将其同生活紧密的联系到一起，教师要用生活化的教学方式，帮助同学们完成从“纸上谈兵”到实际运用之间的转换，如此一来可以很好的提高同学们的实践能力。初中生物教师需要重视生物教学生活化的转变，这不仅可以培养同学们独自发现问题、思考问题、解决问题的能力，还可以激发同学们的求知欲望、探索欲望，勇敢的进行实践。

简介：摘要初中生物教学课程设置是全面推进素质教育的重要组成部分。对于初中生来说，除了需要学习和掌握基本知识，素质能力的培养也必不可少。在初中阶段，生物教学对学生的观察能力、实践能力、创新能力等综合能力的培养有着显著的影响，能有效提高初中生综合素质。本文针对初中生物教学的现状进行分析，结合笔者自身教学经验，提出生物教学中提高学生素养的相应措施，希望可以引起广大教育者的重视。

简介：摘要生物学是一门与现实生活密切相关的自然科学，其中的很多知识，都与人们的日常生活相关。因此，教师要以教材为依据，要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，注意思考学生的生活世界中有什么素材可供教学之用，让学生的生活经验成为教学中一个非常重要的资源，让生物课富有生活气息，唤起学生亲近大自然的情感，体会生物与生活同在的乐趣。

简介：

简介：摘要生物实验是生物教学一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节。生物课外实验是初中生物实验的重要组成部分，同时也是对生物课堂教学的一种有效补充和延伸，新课程的核心理念是“为了每个学生的发展”。教育的目的不仅是传授学生知识，更主要的是培养学生的素质和创新能力。在新课改的今天，我认为更应该重视初中生物课外实验的教学。

简介：摘要生物学科中实验是对各类知识进行研究的主要手段，在新课程理念下，生物实验教学主要培养学生的观察能力、实践能力和分析能力等，同时这些实验能力也是检验学生实验素质的主要依据。传统的生物实验教学中，大多以教师为主，忽视了学生的创新意识和动手能力，因而在教学中也存在着许多问题，因此，本文主要对初中生物教学实验教学展开了一系列地探讨。

简介：摘要随着课程改革的推进，新课改给我国教育带来巨大变化。新课程改革给初中带来发展机遇的同时，也带来了新的挑战，促进了生物教学模式的转变。教师需要改革传统的教学模式，从学生的实际需求出发，转变教学理念，深入分析新课改的要求。本文阐述了新课程改革的提出，分析了初中生物教学存在的不足，并提出初中生物教学模式的转变策略，旨在推动生物教学模式的改革发展。