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初中生物实验现状和研究对策

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摘要摘要实验教学是生物教学的基本形式之一。生物实验是对学生探究能力、实践操作能力等进行培养的重要手段。初中生物的实验教学能让学生更好地掌握生物知识。但初中生物实验教学仍然有许多问题存在，深入分析生物实验教学的相应对策，从而进一步提高初中生物的教学质量。

DOI ldexpky943/3844389

作者吴文琴何健勇

机构地区（云南省昭通市昭阳区一中，657000）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词生物实验教学观念观察模式

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）