摘要
摘要：在语文教学中，教师应特别注重对学生进行情感的渗透和道德品质的培养，以使学生在语文学习的过程中逐渐树立正确的世界观、人生观与价值观。在小学语文教学中渗透情感教育，既是迎合素质教育理念的生动彰显，更是发展学生语文素养、促进学生全面发展的必然要求。小学阶段的学生还没有形成完整的思想观念，他们的价值观、思维能力都处在发展的初级阶段。在小学语文课本中，情感因素是非常丰富的，在情感因素的基础上进行，可以使教师的情感活动更加充实，更加合理地安排课堂教学，提高了学生的学习兴趣，提高了学生的情绪感受，提高了他们的综合素质。当前，如何把语文课堂和情感教学相结合，是当前小学语文教师迫切需要解决的问题。
出版日期
2023年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
