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数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究

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摘要摘要：数形结合思想作为小学数学教学过程中经常运用到的数学思想之一，小学生通过数学学习，理性认识数学规律，进而掌握了一些思想方法，帮助学生记忆知识，更深刻地领悟知识意义。小学阶段是数学知识学习的启蒙时期，并且小学教育在开始阶段就采取了数和形的方式进行教学，并且贯穿于小学数学教学阶段。

DOI 2d35wlw8j9/7372367

作者马金凤

机构地区内蒙古自治区通辽市科左后旗实验小学

出处《中国教师》 2023年8期

关键词数形结合小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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