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数形结合思想在小学数学教学中的渗透
数形结合思想在小学数学教学中的渗透
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摘要
摘要:少年强则国强,小学教育是学生打好基础和养成良好学习习惯的关键时期,在素质教育不断深入的当下,教育工作者也对小学的教育方法有了更多的认识。创造性思维的培养要在教师的授课中不断强化和引导学生建造思维体系,数学学科的学习是枯燥乏味的,因此,运用数形结合的方式使更学生能更轻松的接受知识。本文从小学数学教育的现状出发,分析数形结合思想的使用价值,并提出一些可行措施。
DOI
wjvo20pw47/5216526
作者
朱喜花
机构地区
新疆维吾尔自治区沙湾县第一小学
出处
《基础教育课程》
2021年4期
关键词
数形结合
小学数学
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2021年4期
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