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数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究
数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究
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摘要
摘 要:小学数学是学生需要学习的主要学科之一,同时也是最令小学生头疼的一门学科。因此小学数学教师应该改善自己的教学方法,选择合适的手段来激起小学生的学习兴趣,从而让他们更好的学习小学数学。数形结合思想是学习数学常用的一种思想,能够很好的帮助学生理解数学概念和解答数学问题。基于此,本文就探究了数形结合思想在小学数学课堂教学中的运用策略。
DOI
n4995q294y/5043183
作者
王玮玮
机构地区
福建省泉州市石狮市新湖中心小学 福建省泉州市 362700
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
小学教育
数学教学
数形结合
教学思想
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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