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数形结合思想在小学数学教学中的渗透

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摘要摘要：研究表明数形结合的思想能够显著地帮助学生提高数学能力。数和形是数学中两种模块的内容，小学数学知识中很大一部分都是围绕这两种内容展开的。“数”和“形”是紧密相连的，平时我们在教学“数”的时候，往往还需要借助“形”，在教学“形”的时候，往往又需要用到数“数”。“数”和“形”相辅相成，数形结合的思想需要在小学数学教学中展开培养。在对于小学生的数学进行教学时，最重要的就是帮助学生建立有效的数学学习方法，使学生掌握自主学习能力，帮助学生培养数学思想。

DOI ldemk9p5j3/6343841

作者徐宏超

机构地区和田市伊里其乡第二中心小学阿热肖拉克村分校新疆和田 848000

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词小学数学课堂教学数形结合思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）