摘要
摘要：新课程标准执行以来，国家对于各个年级段的学生的培养和教育都提出了更高的要求。小学阶段的学生还处于教育的初级阶段，并且他们的心智尚且不够成熟，因此教育工作者需要更加注重对于学生的培养和教育。近年来，国家提倡各阶段学生均衡全面的发展，强调学校要注重学生德智体美劳的全面发展，因此，对于小学音乐欣赏的教学也提出了更高的要求。教师可以将视听联觉应用于小学音乐欣赏的教学中，不仅能够帮助小学生养成良好的音乐感知能力，而且还可以提高小学生音乐欣赏的水平，激发小学生学习音乐的兴趣，为小学生带来更多的课堂学习乐趣，促使小学生德智体美劳的全面发展。本文将针对视听联觉在小学音乐欣赏教学中的运用进行探讨和分析。
出版日期
2022年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
