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2022年14期
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高中物理学困生的转化策略探究
高中物理学困生的转化策略探究
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摘要
摘要:新课程改革中明确要求教学过程要突出学生的主体地位,以促进学生综合素质的提升为目的,物理学习困难也逐渐成为新课改主要研究的问题。在此背景下,本文对高中物理学习困难展开研究,通过对学困生成因的深入分析,找到对应的转化策略,希望对提升高中生的物理学习能力,促进学生综合素质的提升有所助益。
DOI
lj1g78r1jv/6641092
作者
韦丽霞
机构地区
融水苗族自治县中学 545300
出处
《时代教育》
2022年14期
关键词
高中生
物理学习
学困生
转换策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2022年14期
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